我的天

在变得更好的路上，没有什么东西是不痛的，比如像现在，我左手的食指中指无名指就在痛。因为几天前我又开始折腾起我那尤克里里，这一次让我突然想起要折腾的原因是我要弹唱《平凡之路》。这首歌其实不仅仅能弹唱，也可以弹指，但显然我没有那么高超的技术，所以我们选择先弹唱。别说弹唱，光是唱那首歌就很有难度，副歌部分跟主歌部分跨度挺大，如果要保证主歌部分不破音，副歌部分就得压得很低，但显然破音不过是吼出来而已，副歌部分那些低音是根本没办法再往下走的。以前我没有意识到有这么郁闷的问题，但是当我开始抱着尤克里里弹唱，就发现很多我觉得自己应该可以hold住，实际上hold不住的歌。可以跟着空唱，可以哼唱某一段，比如说只唱主歌或者只唱副歌，但如果整首歌一起来，就会发现理论上从副歌到主歌是很自然的转换，但主歌的高音就是hold不住。为什么那些听上去那么普通的歌，实际上会那么难呢？到现在为止，我马马虎虎熟悉弹唱的也是只有Beyond的《光辉岁月》，《真的爱你》也行，但是那只是以我个人的感觉去弹唱，实际上我并没有完全按照他们歌谱执行。

从前觉得那些人抱着乐器叮叮咚咚唱得high很帅，但是当自己去做这种事的时候，就完全明白到其中的不容易。台上一分钟，台下十年功，小的时候我就看着妈妈工友的女儿每天都在那里咿咿呀呀地练小提琴。最终她到达了多少级我不知道，反正到了小学高年级的时候，她经常在学校的大会上面独奏表演。同学们看到的是她多么的厉害，而我看到的是几乎每一次有意无意到她家的时候，她永远都在被爸爸逼着练小提琴。

小时候我玩电子琴是因为觉得好玩，正如现在我玩尤克里里也纯粹是因为我想玩，而不是因为有什么人逼着我必须得有什么成绩。小学我们有电子琴课，对当时的我们来说挺不容易。小学有电脑课，也有电子琴课。虽然学校很小，可以进行体育活动的操场场地非常有限，但是在文化课方面，那个小学真的很用心。我们的电子琴课是音乐课的一部分，也需要考试，但是正如其它非主科一样，成绩有那么一个，但是并不影响什么。我是那种不练习就会很糟糕的人，虽然我听得懂老师在说什么，但是我需要大量的练习才能掌握那个东西，无论是我真的想清楚了那个原理并反映出来，还是我迷迷糊糊地也不知道自己到底做了些什么，反正就大概模仿出那个模样。为了电子琴课的考试，我在家里也会用同款的电子琴练习，那是我一个在另外一所小学当老师的亲戚送的。我有在家练习，但是我练习得不多，绝大多数练习都是在学校的电子琴课上完成的。所以在家的时候我会练习学校上课的曲目，但更多时候我是用我的感觉去把我想表达的歌曲表达出来，比如说电视的主题曲。我不懂得如何用简谱或者五线谱把曲子写出来，但是我就是可以用电子琴弹出来。现在，当我听到某些曲子的时候，如果音域的跨度不是很大，在尤克里里的可控范围之内，我也会把那表达出来。当然了，只是主曲部分，至今我都没办法听出和弦。

尤克里里的弹唱，有些时候我会觉得指法差不多了，理论上可以把唱加进去，但是却无论如何找不到那个入口。当某一刻突然找到的时候。和弦的那个key和我唱的那个key刚好对上，那种感觉好美妙。我在唱我也在弹，实际上我不知道自己在弹什么，我也不知道自己在唱什么，但是就那个感觉，那种对味的感觉。我的弹奏没有到达随心所欲、不需要思考的地步，但是当我唱到某些地方的时候，我就是觉得我的弹奏可以自然而然地出来。我没有在上面主动努力，完全是条件反射，那是水到渠成的事，那种感觉很奇妙。非常有可能那个时候我的那种演绎并不完全是谱子上的规则。如果听上去没有毛病，很舒服很顺畅的话，这又有什么问题呢？很多时候我们的确在刻意模仿别人的弹奏或者演唱，但实际上其实可能每个人都有自己的风格，如果只是一味的模仿的话，为什么要进行模仿呢？直接播那个人的歌不就好了吗？

我可以在工作上找到甜点，我可以在运动上找到甜点，同样，我也可以在音乐又或者其它领域上找到甜点。这也就是为什么虽然我的兴趣非常广泛，绝大多数时候都是半桶水的状态，但我却可以过得很快乐，痛并快乐着。

这个周末我没有回家，选择的是留在单位，绝大多数时候我都在宿舍。比如周六上午我直接睡到接近11点，虽然实际上到10点多的时候我整个人已经很清醒了。但是我依然在那里赖到了11点才起来。工作日的时候，近一周，我花了很多时间在消消乐上面。周末理论上应该很闲，我却一点都不想玩消消乐。之前忍住不玩消消乐是因为我知道自己不能再沉迷。我现在只是觉得我实在不想玩了。因为用来玩消消乐的时间，其实我可以用来做很多其它事情。比如我可以用来玩一下尤克里里，我可以用来研究一下轮滑，我也可以用来看一下书。消消乐占据了我很多的时间、很多的精力、很多手机寿命。因为玩消消乐需要很长时间，需要手机电量，这就意味着手机要反复充电，显然这就是在扼杀了手机的生命。

上午起床以后写一下日志，大概就到吃饭时间。吃完饭以后拿上耳塞戴上太阳镜，开始在单位老地方散步。虽然只是个3月，但是气温已经很高。太阳很猛烈。我只穿了件短袖，但依然会出汗。现在的热是很温柔的，在太阳底下你可能会出汗，但是在没有太阳、有树荫的地方，一阵风吹来，你可能就有点冷了。

去年底的时候，Westlife在微信的视频号上进行了他们首个线上演唱会，具体日期是2021年12月17日。那天我并不知道，我是之后在公众号上才听到了消息，实在太神奇了。这对组合太神奇了，在那么多年以后，居然会专门为中国的粉丝做一个线上演唱会！而更神奇的是他们为我们做了一个彩蛋。他们学了一首中文歌唱给我们听。那是朴树的《平凡之路》。光听歌名，我不知道这是什么，但是当音乐响起的时候，我确定我听过。虽然我错过了那个直播演唱会，但如果我要找回那个视频的话肯定可以的，但是我并没有那么做。我要做的是根据演唱会的歌单，把那些曲子都收集起来。算上彩蛋一共有11首歌，公众号说其中9首是老歌。对我来说，我熟悉的只是其中的8首。为什么其中有一首被称作老歌的歌，我不太熟悉，大概是因为高中之后又或者是在我不买Westlife的CD之后我就没有再关注下去了。有段时间说他们解散了，但不知道什么时候他们又复合了，虽然复合之后的Westlife少了一个人。

之所以会有那个线上演唱会，是因为他们偶然知道原来在中国他们还有那么大量的粉丝。可以这么说，我们这代人是听着他们的歌长大的。初次接触他们的时候，我还只是个初中生，当时我是在点歌台认识他们的歌的。点歌台听歌，显然我不是点的那个，所以只能别人点什么我听什么。通常点歌的人只会选那些很热门的，所以也说不准到底那是真有人打电话去点歌，还是其实没人打电话，系统自动播放。高中的时候是，Westlife的歌我听得最多，CD也买得最多。多归多，绝大多数都是最便宜的那种，有一些的确不是最便宜的，但也不是正版。当时我甚至不知道可以在哪里买到正版CD。那不是能不能消费得起的问题，是即便你想咬牙去消费，你也不知道该如何消费。

转眼间我们已经不再是学生，以我这个年纪计算，绝大多数人都已经结婚生孩子，有自己的家庭。但是当Westlife的音乐响起的时候，我们仍觉得我们还是当年的那个少年。

周六的中午，我正是听着那11首歌完成散步，感觉像时光倒流一般。

初中的时候除了美术老师让我印象非常深刻、无可替代以外，化学老师我的印象也很深刻。倒不是因为他的长相特别，或者是他的教学方式能培养出学霸。他最厉害的东西是他的课件。在没有电子文档的那时，来上课的时候有可能他会拿着大卷小卷的东西，那不是实验仪器，那是他用挂历又或者其它东西做的手写版课件。之所以有那种底气，因为他的字很漂亮，但不是传统意义上的漂亮。准确来说是他的字非常有特色，无论是英文还是中文。他写过板书的粉笔全部都像用刀削过一样，是尖的。正是因为他的那种写字习惯，导致了他写出来的字的风格跟其他人彻底不同。

我不知道其他化学老师如果要给我们总结某些经验的时候会用什么方法，会不会也有他们自己的手写版课件，又或者其他学校不用手写，人家用的是幻灯片、又或者像高中那样再高端一点，老师都配备了手提电脑，上课前做的第一件事就是把课室的那个电缆插到自己的手提电脑上。显然我初中的化学老师没用这些高科技，他甚至可能不会搞那些高科技。但是每当他打开一张我们之前没看过的手写课件的时候，我们都会为之惊叹。换作是现在，已经不需要这些东西了，因为电子课件可以解决问题，如果电子课件不能解决某些问题，淘宝肯定能解决余下的问题。印刷版的东西的确能解决问题，但是那些东西全部都一个模样，而我的化学老师他的字体风格决定了他的手写版必然独一无二。那所初中可能只有一个美术老师，那所初中可能也只有一个化学老师。面对那些可能根本不听他课的学生，一定程度上他已经习惯了，但有那么一两次，他真的气得忍无可忍，发脾气走了，但没过多久，他又重新回来继续上课，虽然从语气声调看来，他肯定仍在生气。

初中的这个化学老师是诚恳认真做事的佼佼者，虽然多年以来的经历让他明白到，在那所学校，他的付出跟他的收获从来是不成正比的。因为他教的学生是被挑剩下的，甚至可以说是别人不要的。在遇到一些新问题的时候可以看出他不是一个转速很快的老师。后来我在高中、大学遇到了很多化学老师，跟他比起来，他们在学术方面的确挺厉害，但是他仍然是众多化学老师之中我最喜欢的那个，是他把我领进了化学的大门。我中考用的是4+X，X要在物理跟化学中选其中一门，我选的是化学。跟别人说起的时候，我会说因为物理需要比较多的计算，计算是我的弱项，所以我选择化学。但实际上，之所以选择化学，是因为对比化学老师和物理老师，我铁定会跟化学老师。

初中的化学老师还有一个很大的特点，就是上课的时候用的是粤语。因为他的普通话不好，所以这也限制了他，虽然已经教了很多年书，但是职称却一直评不上。因为有人来听课的时候，他的普通话总是很普通，而且明显能感觉到他很紧张。在应对上级方面，他的确有瑕疵，但是在对待学生的时候，他是日复一日的一丝不苟。他批改作业非常认真，不仅仅批改对还是错，他会把整个正确答案写上去，每个学生的作业都这样。这得花多少心血精力才能做到！虽然他的付出绝大多数时候都没有得到应有的回报，但是他却依然孜孜不倦地做。所以我和我的小伙伴都觉得，他是一个有点憨憨的慈祥大暖男。他是那种不算很聪明，但是却非常勤奋的人。

不是人人都是天才，天才配额是老天爷说了算的。但即便只是一个非常平凡的人，也有很多值得我们敬佩、感动的地方。

一个学校总体成绩的好与坏跟那里的老师的好与坏没有直接的关系。有时甚至我会觉得那些口碑很好的学校的老师甚至不如一般学校的老师。一个老师的好坏不能仅仅看他到底教出了多少学霸。如果老师让学生学会了主动向好向善，那样的老师真的功德无量。学校的口碑之所以好，是因为他们的学生能考出很好的成绩，可能是能晋升到一些非常有名的学校，也有可能一毕业学生就被抢光。那些口碑一般，甚至口碑非常一般的学校，闪亮亮的老师往往不容易被发现，但我觉得他们中的某些是真正平凡中的伟大。

从小学到高中那么多个美术老师之中，我印象最深刻的是初中的美术老师。他第一次来上课的时候，我们就已经控制不住了，因为他的样子长得真的很一般，所有人都觉得他简直长得跟憨豆先生一模一样。为什么居然有这么神奇的长相呢？为什么会居然一模一样呢？几乎可以这么说，第一节美术课我们一直都在努力控制住自己不要笑。即便上课的时候忍住了不笑，但是下课之后一交流，大家还是无法控制住自己。跟憨豆先生长得差不多，所以样貌如何，大家可以自行猜想。

我觉得在那所口碑很一般的学校里面，他是那个最能抓住大家注意力的老师。因为他的美术功底很厉害，画画也好，做手工也好，他都很擅长。更让我们不知不觉的喜欢上他的另外一个原因是，每次他来上课都会带上一大堆往期学生的作业，那是他的宝贝！每节课他给我们布置某个作业的之后都会拿之前的优秀作品给我们展示。在那所语数英主科作业同学们都可以经常性习惯性不交或不当一回事的学校，老师居然收集到了那么多的优秀作品。老师非常喜欢那些作品，不仅仅因为那是些非常好的素材，他是真的喜欢。每次交完作业以后，如果哪些学生的作品也很好的话，就会被老师收走，用作往后的展示，这对我们来说是荣耀。所以班上那些通常被看死、被认为很不堪的学生居然会很认真地做美术作业。与其说我们上的是一节美术课，不如说我们参加了一次艺术展览会，我们不自觉地就被激发了，我们也要优秀，而且要做得更优秀。

从前画画会被家长看作是不务正业，如果外加主科成绩一塌糊涂，肯定会被骂得半死。但是那个美术老师告诉我们，人生不仅仅只有一条路。把画画好了，你可以在很多地方发挥自己的所长。比如说超市的卖场经常要做各种布置，这就需要有美术功底的人。有可能是写个特价牌，也有可能是做一个小布景。那些东西不需要诗词歌赋，也不需要代数几何。只要你有那个手艺，只要你有那个灵感，你就可以做到。

不知道从什么时候开始，我们再也不觉得那个老师的长相有什么问题。甚至有时我们会有点期盼那个一周只有一节的美术课。因为到那个时候我们又可以脑洞大开看各种好玩的了。

之前我没有遇到过这样的美术老师，之后我也从来没有遇到过。初中的时候，我搬了一次家，理论上我要转学到离我家近一点的学校，但那个美术老师是我决定不转学的其中一个重要的原因。

之前我觉得思维导图跟流程图是差不多的东西。几年前单位的同事让我思维导图入坑了，在所有电脑上我都已经装了mindmanager，那是一个破解版，破解的方法也很简单，只要把主程序exe文件替换掉就可以了。之前我从来没想过做思维导图，原来可以这么方便，因为通过键盘的快捷键就能很快地上下左右进行层级之间的变换。思维导图需要的就是这种东西，你不需要把东西非常细化，但是你要抓住要表达那个东西的脉络。

当我还是学生的时候，从来没有人跟我说过思维导图这东西，但实际上语文老师的板书一定程度上一层套一层的大括号大概就是思维导图，不过他们当时并没有直接跟我们说那就是思维导图。又或者在他们的教学里面，也没有思维导图这个概念，但实际上他们正在执行思维导图。其实各个科目的内容都可以通过思维导图表达出来，但绝大多数情况下只有语文老师用的大括号比较多。当时我们其实也没用多少脑子，只是把老师写下来的东西抄下来。黑板没有明确一行一行的标记，所以当我们做笔记的时候，到底要预留多少行呢？每一次都这都是一个纠结。大概现在的学生再也不需要为这个烦恼，因为老师在上面再也不会有板书，取而代之的是一个又一个的电子课件，课件拿回去就行，完全不需要手工操作。但话说回来，当老师上课再也不需要在黑板上做板书以后，电子课件里几乎没有思维导图了，取而代之的是一个又一个的标题，一大段接一大段的解释。虽然这样的操作一点问题没有，但是总觉得会少了点什么，如果要我上去讲课的话。，可以怎么着呢？

过去好几年，当我要写统计分析的时候，我就先会用思维导图做一个梗概。把主体的框架定下来，然后把里面需要补充的内容以及补充的方式都写得很清楚。这样的好处是我就不会写到某个地方不断地扩展开去，而另外一些地方，因为前面的扩展忘掉了。无论整体的把握还是细节的处理，思维导图都帮忙，让我们思路更清晰，但问题是只有在时间充裕的时候才能这么干，如果那是一个考试的作文，显然我就没办法以这种方式开展了，因为时间有限。的确可以写之前整理一下思路，但是写的时候只能是从头到尾。即便前面有什么缺陷也再也没有补救的空间，因为把试卷用各种符号添加删除显然是不行的。但话说回来，真正工作的时候，只要不是时间非常紧迫、必须匆匆忙忙赶出来，就必然会有添加、删除和修改的操作，这是不可避免的，又或者说只有这样才能让最终的成品让我个人觉得拿得出手。

思维导图这个词我接触没多少年，但是这种思路实际上当我还是个小学生的时候，就已经接触了。流程图跟思维导图比起来，逻辑性更强，那远远不是天马行空那么简单，而是根据那个流程，就意味着可以顺畅地把某件事执行下去。感觉好像很简单，但实际上危机四伏，尤其在做某些判断的时候。

mindmanager是一个很好的思维导图软件，但是用我现在的那个版本做流程图显然就水土不服了。之前我做过流程图，用的是visio，但现在我发现我居然找不到免费的版本了。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，误打误撞之下，我认识了画流程图的免费神器draw.io！脑洞大开真好！