我的天

2026年的广州中考，6月底考试，两周半之后出成绩，同时公布梯度线，然后两天之后开始录取，只要某个批次录取完，马上就会有短信，且能通过各种渠道查询到被录取的学校，接下来一两天，各个学校要求学生去报到。整个过程紧锣密鼓，几乎没有一点儿喘息的机会。2001年，我中考的时候好像不是这样的，首先是公布分数好几天，然后是查询被谁录取到了。最后还得在家等那封录取通知书，那是一个挂号信，然后才是去学校报到，接着是开展新生军训什么的。现在的学生不需要等待接收纸质的录取通知书了，拿着电子版的就可以去报到。

算算手指，对上一次我在乎的中考，已经是25年前的事了，那一年我中考。那个时候我不紧张，也没什么好紧张的，因为我初中的学校口碑不好，考到哪里都是胜利，反正一定有高中读，只不过是优秀的还是中等的而已。按照一模的那个成绩，七中没什么问题，但可以冲一下第一梯度。我选择的第一梯度学校是分数最低的广大附中。那个时候的第一梯度海珠区就只有一家——六中，但是咨询会上他们的口气非常大，觉得我一模的成绩几乎不会有希望，但广大附中的那个咨询老师给了我妈很大的希望，所以我的第一志愿给了广大附中。可以肯定的是，以我那个时候的分数，即便我不是第一志愿报七中也能上。结果我那年的分数超过了广州所有学校的录取分数线，连华附都能进。可以这么说，那一次中考，基本是我整个学生生涯里的巅峰之作。我不觉得有什么牛逼的地方，只是正常发挥而已，所有科目的分数都如我所料。唯一让我有点意外的是那个化学的分数。我觉得应该会更高一些。我妈说当年我中考的时候，她没什么好紧张的，一切都在计划之中，我的分数出来了，比所有学校的录取分数还高，所以被录取是显然的事，而且被谁录取也是显而易见的事。我们只是在等那个录取通知书下来而已，我觉得那个夏天过得并不太好，因为明知学校会举行摸底考试，但我实在摸不透第一梯度的学校会出什么摸底考试题目，所以我感觉那个暑假有点焦虑，不知道该复习什么，但却要在那里复习。

那个时候的广大附中远远没有现在牛逼，也正是因为当年不是很牛逼，所以我才有幸去体验了一下那里的生活，见识一下智商高的人到底是怎样的。因为中考成绩比广大附中的录取分数线高出一大截（30分？）。我入学的那一年，他们有10个班，其中3个重点班。我被分到了其中一个里面，基本可以说是入学成绩最低的那个重点班。那三个重点班里，有一些是自主招生的，他们初中的时候经过某些考试，学校和他们签订了某些协议，只要他们报考广大附中，他们就能保证进重点班。本来他们就是一些厉害人物，那年暑假广大附中又给他们开一些班。

就入学分数来说，我能上重点班，但估计经过那一次摸底考以后，有些老师后悔了。因为我们这些外校考进去的，可能出来的那个成绩所处的那个位置和重点班他们所期望的不太一致，但幸好那个时候，他们没有因为那次模拟考而调整分班。高二的分班，他们也没有把重点班跟非重点班的学生打乱，只是根据学生高考的志愿调整了一下三个重点班学生的分布。生物政治历史在一个班，纯物理的在一个班，物理跟化学拼成一个班，但实际上物理跟化学拼出来的那个班的那些物理考生理论上才是那个学校最优秀的物理考生。因为化学的和他们拼在一起，所以我可以见识了一下智商比我高，而且还比我勤快的人到底是怎样的。在智商的绝对碾压前提下，任何挣扎都是徒劳的，尤其是在数学和物理这个问题上。跟天才们在一起和跟那些智商没那么高但比你勤快的人在一起，我感觉前者更让我觉得放松。这是我命中注定要体验的人生。

努力肯定是对的，但是在绝对智商面前，用更努力跟他们拼成绩只会让你很绝望。

小时候我妈就教育我“学好数理化，走遍天下都不怕”。一直以来我觉得数理化就是数学物理跟化学。

我中考的时候用的是4+1语数英政治加物理或者化学。物理和化学是平级的，但现在刚刚出炉的新中考，物理跟化学有了差距。物理是100分，化学只有六七十分。难道物理才是那个就被看中的吗？化学就不是理科了。还记得我初中的时候，初二开始学物理，初三开始学化学。我之所以选择化学是因为物理的计算比较多。相对于物理来说，我觉得化学的逻辑比较强，更重要的是，那个时候我比较喜欢化学老师，不怎么喜欢物理老师。如果没有物理老师跟化学老师这个因素，我觉得中考让我考物理或者化学没什么区别。因为我感觉初中的物理基本上没给我制造过任何麻烦。物理跟化学我都可以拿高分。相对来说，化学拿高分的几率会高一点，因为物理说不准会不会出现粗心大意计算错误，我一紧张就容易计算错误。但是有些事情叫人算不如天算，无论是中考还是高考，我选的都是化学，但关键是两次考试化学的题目都太简单了，因为题目简单，所以很多人都会，这就意味着大家都拿高分，标准分一分就拉开了好多，对我这种容易粗心大意的人来说，这简直是噩耗。我不知道为什么现在要把物理跟化学如此区别对待。除了物理化学之外，还有生物地理历史。我那个时候的中考里面是不会出现的，感觉这三门考试就像走过场一样。历史跟地理我甚至不觉得好像出现过期末考。生物的考试，老师是把题目跟答案都给我们，让我们背。在这种情况之下，怎么可能不高分。

大学我读的那门专业，化学用得很多，物理相对少一点，生物再少一点。对我们这些化学生来说。大学的物理与其说是难，还不如说是那些计算让我觉得很烦。因为我这一届从高二开始就分班，除了选考的那一门物理化学历史地理政治以外，其它都被圈在大综合里。大综合里面的那些，相对来说就没有专业的那门那么难那么复杂。所以让一个化学生又重新算那些复杂的计算题，简直就是作死。更重要的是，到了大学到了那门专业，我们为什么非得要纠结那些物理呢？其中一门专业课老师是女的，她讲的是《食品工程原理》，基本上都是物理，但我们觉得没什么用，老师嘴里一口一个到了工厂，你们会遇到什么问题，然后那个归结到原理上是怎么样的。但大家心目中，我为什么要去工厂呢？我为什么会遇到那个问题呢？我就没想过我要去工厂干那个事情，于是大家叛逆的心理油然而生。专业涉及化学的那些，我们从来不会有这种抗拒的心理。实际上我读我们那个专业的学生里面物理化学都可以报考，文科好像不太行，有没有学生物的不知道，好像有，但不多。因为大学的那门课程里面有很多跟化学相关，所以无法理解那些物理生是怎么熬过来的。对我们这些化学生来说，这都很自然，也很正常，没什么太大的难度。

现在，直接把化学降低一个档次，难道在科学方面，化学已经有点走到头的意思了吗？

高考跟中考结束以后，天天都会看到学霸的新闻。首先会告诉你，他是哪个学校的学生，他考了多少分，接下来就是分享他的经历以及他的学习经验。那些可不是一般的学霸，那是一个城市，或者一个省份考得最高分的人。他们有经验可以分享，但显然，他们的经验不是一般人可以复制的。让我有点意外的是，今年广东省理科排第一的是六中的学生，而他高中三年几乎没有把全年级第一旁落。这种人简直是神一般的存在。不仅仅是学校的第一没有丢过，在模拟考里，在广州市的排名也非常靠前。所以他到底是个什么怪物呢？但实际上，他不是怪物，我初中三年，也几乎没有把全年级第一旁落的时候，学校里的其他人也把我当做怪物。我跟他没法比，但是，可以理解的是在一定程度上，我们不是跟别人较劲，而是跟自己较劲，跟那些我还不熟悉，我还不知道的知识点较劲。当然，他比我实在强太多了，根本不是一个级别的。但是在前进的路上，估计我们都在做一些我们身边的人没有做，但是我们却在提前做或者做得更多的事，而之所以可以这样，是因为在做同样的事情的时候，我完成的比他们快。据说初中的时候，我们班里有个女同学，她的成绩属于中等，但是她妈说这个女同学做作业要做到晚上接近12点。这对我来说根本是不可能的。初中的时候我几乎不用回家做作业。中午已经把一部分作业搞定了，下午的自习课把剩余的也干掉。对我来说，初中的每个晚上都很自由。我已经不记得自己是在什么时候看教辅书的了，到底是晚上，还是第二天坐车上学的路上。身边的人都不这么干的时候，我多看了那些东西，所以我比他们好了那么一点点。

对我来说，要在高中做类似的事根本不可能。虽然高中的时候，我晚上带回家做的作业也不多。但显然，高中的难度要比初中大，而且科目也多，每个科目对我来说仅仅要达到全班的平均分也不是一件容易的事。如果我有很多时间，我可以把每一科都提升到班里的优秀水平，但问题是，我根本没有那么多时间。所以你问我到底喜欢哪一科，我根本说不上，爱上某一科，我就得在那里耗费时间。不仅仅是思考习题上的问题，也要探寻一些我想知道的答案。有些人天生的悟性就比普通人好。还记得高中的时候，某个同学拿了一道空间思维题给大家做，有些人做不出来，有些人花了个把小时终于搞出来了，但有些人，十几秒就给出了正确答案。快速给出答案的人，她不知道自己为什么知道，但是她就是知道。不知道她的脑子是什么构造的，也不知道她遇到这道题目之前，见识过多少类似或者不类似的题目。

第一名只有一个，但只要我们肯在某个领域下工夫，人人都能成为某个领域的大师。

几乎每一天，我都在做与字幕相关的东西，有可能是看别人制作的字幕，也有可能是自己做字幕。看多了，做多了，尤其是自己一天好几个小时都耗在那上面，自然而然就会形成某些条件反射。字幕这种东西，一开始的时候有就已经很满足，但后来我会对那个要求越来越高。不只是有，而且出现和消失的时间还得非常精准。不能太早也不能太迟，那应该让你觉得很舒服，但是什么才叫做舒服呢？估计不同人会有不同的见解。作为一个做字幕的人，我仅仅能以我觉得最好的方式表达出来。至于我觉得最舒适的节奏别人是不是也这么认为，这就很难说了。

今年中考的成绩已经出来，广州某个学校出了一堆高分学霸，新闻去采访他们的时候，他们都有一些很神奇的爱好特长，比如说800分满分拿了785分那个平时就很喜欢写一些科技军事类的小说，而另外一个，乐器玩得非常溜。新闻里说，这些学霸都有各自的特长，但他们明显的共性是很注重错题的收集及整理。这种事情我高二高三的时候也有做，而且是老师强迫我们这么做的。在英语方面，我抄的错题真不少。抄是抄了，看是看了，但问题是我并没有进行整理。那些不是数字的东西该怎么整理呢？该用什么分类方法整理呢？还记得当时的化学老师要求我们把错题剪下来，贴到本子上。英语老师建议我们把错题抄在本子里。迎接考试的时候，什么都不用做，拿出那些来看一看就好。做题做多了，做到了一定的程度，有时我都分不清什么是对什么是错。对的觉得有可能不能保证，错的觉得那可能没问题。但因为当年我真的抄了很多英语的错题，所以相对于中考来说，我的高考英语成绩有了质的飞跃。可以这么说，高考那么多门科目里我最踏实的就是英语。基本没什么风险。就像平时那样去做就可以了，但是其他科目，总会让我捏一把汗。高考的时候，英语我觉得已经融入到我的血液之中。对于某些语法性的东西，我还是没有把握，我的词汇量也不多，但是某些东西我就是能感受得出来。听力我很自信，阅读我觉得我应该能看出感觉。至于主观的写作题，纯粹是看改卷的老师怎么看了。我也搞不懂为什么考语文的时候，我总是提心吊胆、很折磨，但考英语的时候我却觉得很好玩很自如。语文卷子里面的古文部分是最折磨我的。我觉得那个东西比考英文还要痛苦。之所以会这样，大概是因为我一直以来都没有掌握学习语文的套路。一个语文学不好的人，怎么可能把外语玩得溜？！的确到现在为止，我也觉得这是不可能的。但从另一个角度考虑，为什么要外语溜呢？又不是让你成为外语的文学家。科学技术什么，全部都是有套路的。你并不需要用非常严格的语法去表达那些东西。科技的世界里，自有它们的规则。所以，如果我要在那些地方用外语，又或者只是需要满足交流水平。我的语文真不必那么完美。文革之前，我爸是华师中文系毕业的，但是我自感从小到大我的语文就没有拔尖过。甚至有些时候，我对那个东西很厌恶，但语文一直以来都是最重要的科目之一，我不得不硬着头皮去啃。

如果我根本get不到那个意思的话，怎么谈得上享受词句的优美呢？！

如果好好去过，我的确觉得生活会越过越轻松。轻松是指对比之前比较吃力的事，能够比较顺畅地完成。可能是时间上的节约，也可能是质量上的改进。老天爷不会因为和你的关系特好，就给你特殊关照。把自己的成功或失败直接归咎为运气，那是非常不负责任的行为。

时间对所有人来说都是公平的，长度也是。全程马拉松永远都是42公里多，对世界级顶尖高手来说，那是两小时多一点就能完成的事，但对于普通人来说，四五个小时太正常了。高手和普通人都跑了四十多公里，难道说，高手在两个多小时以内完成，他就更轻松吗？他不过是把最艰难的东西堆砌在一起，而你则把痛苦均匀地分布在一个比较长的时间里。如果有人能把全马跑进三个小时，估计他不会故意用六个小时去跑一场全马。不按照自己的节奏硬是拉长，其实也是很痛苦的。明白了这一点以后，我也就明白自己，为什么还是保持着自己的节奏，还是很快地把手头上的工作做完，余下的时间去做别的事，而不是把明明可以用一个小时做完的东西，拖四个小时。一方面，我觉得那是在浪费时间，浪费生命，另一方面，硬是把自己的节奏搞成那么慢，对我来说其实更痛苦。

工作永远都不会减少，就看你用什么方式把它们压缩。干的普通事，更快更高质量干完了，你才可能有更多的时间去做别的事。也只有不断的加入别的事，人才会真的成长起来。如果每天的日程都排得满满，而且经常时间还不够用，还得加班完成。那根本就无所谓进步，那样的生活不过是每天在应付而已。成年人跟小学生不一样。小学生不需要理会自己的方向，老师叫你干嘛你就干嘛，你必须得那么干。毕竟，在学生时代，学的东西都是非常基础的，无所谓什么方向，而且也不应该有什么方向和侧重，全方位发展很重要。哪怕测试结果得出你在体育方面有非常高的天分，但你的语言能力却异常的糟糕。难道说那就意味着一天到晚把你扔在体育世界里，而不强化你的语言能力吗？衡量一个人通常来说得全方面考虑。让优势更加明显当然能挣得很多分数，但如果无视弱点，甚至掩盖弱点，只会让某个方面很突出的人难以有更进一步的发展。

前两天的新闻说，中考高考又要开始改革了，从初中开始就要做什么测试，了解你是哪一方面擅长和薄弱的人。从初中开始就得选科。还记得我中考的时候也遇到这种事。当时是物理和化学选一科，外加语数英政。到了高中的时候，老师们怨声载道，就因为区区一年的分科，让学生有侧重，重点关照那科当然很好，但是被忽视的那一科，简直就是糟糕透顶。如果一个班里混搭有两种学生，他们的教学会非常头痛。同样的事情也发生在大学，因为高考的时候也有分科，我是语数英大综合加化学。这些年来，我觉得文理分科是很正常的，但要把分科具体到某一个科目，显然那就有点过了。从小学到大学，我们都不能避免要学基础课程。那是所有高塔建起来的必要材料。分科这种事，到底真的是为了让学生更轻松更有方向，还是说那不过是另外的减负卓头。高考老是改来改去，我没看懂其中的奥妙。现在的家长甚至当孩子只是婴儿的时候就拿出基因测序，去看看，那个孩子的天赋可能是什么。我觉得这跟初中的时候做测试，知道这个孩子的能力到底哪里强一样的扯淡。那个时候的孩子真的不知道自己该干些什么，但有了那些测试，等于是一定程度限制了他们的发展。难道说，一个运动能力非常好的孩子，但表达能力平平，就意味着往后他不可能成为文学家？就只能一辈子都吃体育的饭？

事情到该发生的时候，就会发生。现在的那些所谓测试跟从前的那些算命有何区别？