我的天

读小学的时候有个叫做“文艺班”的东西，到底要不要额外收钱不记得了。一二年级的时候是星期一下午第三节课，三年级到六年级是星期三下午第三节课。一年级到三年级我上的是书法，四、五年级我上的是绘画，六年级，我是被抽调选拔到科技班的。一开始我也不知道为什么要学书法，我还记得一年级我们在瓦顶的平房上课，外面的雨下得稀里哗啦，课室里面灯火通明，老师用白色的涂料给我们示范如何起笔运笔和收笔。我对那个不抗拒，只是觉得好玩。我一直都不抗拒小学的“文艺班”，因为这么课程不用考试甚至不用交作业，上课时同学们可以随意地交头接耳，比平时上课放松多了。就像一堂必须呆在课室里的活动课一样，没有压力，只是个过程。我的毛笔墨盒什么的是放在一个类似装荔枝的纸皮盒子里，手提的，平时就放在地上，估计是爸妈怕我马大哈会打翻什么的。父母知道我写字很用力，所以一直以来我写毛笔字的时候他们都给我买狼毫，直到初中要画水墨画，而美术工具都是一套套发的时候我才第一次用不是狼毫做与墨有关的东西。在家里我是从来不练字的，父母也从来不强迫我练字，他们当初之所以给我报书法班是希望我写字能稍微好看一点。过了很久很久很久我才知道，才有点明白写字好不好看首先需要观察力，然后是模仿力，最后是控制力。长大了，要写800字以上的作文，不会再有时间给你一个个字去琢磨到底怎么写才漂亮，写出来足够快别人能辨认大概就那样了。

我还记得小学一年级用铅笔和田字本写字的时候我的作业经常被我妈狠狠地用橡皮擦擦掉一次又一次，因为她觉得我写太丑了，要我重写。即便那样，我没有哭，我只是压抑，重写，被擦掉，继续重写…… 我妈会一直狠狠地让我仔细观察到底语文书的田字格里的字是怎么写的，但显然，我的心根本就不在那里，当时的我不懂得在那个点上用心观察，输入并从我自己手输出到本子上。多年以后我才意识到我写的字和我同学写的字差别原来如此巨大，为什么他们的就可以这么漂亮，而我的却这么糟糕…… 但当我意识到我的字不如别人的时候貌似已经没有机会改变了，因为大量的作业，铺天盖地的作业，那个时候老师注重的是字反应出来的意思而不是字到底和印刷体差多少。不会再有老师评价你的字写得好不好看，得多少分，老师只会在意你写的内容中不中答案。

到底为了什么，一直以来这都为了什么？我不是为了父母会高兴，我自己也不见得会让自己多高兴，所以，我一直只是在做他们要我做的是，基本可以说没有追求，或者说，那不是追求，那只是满足要求。

今天，我闲得无聊，于是又做了一个橡皮章。这个章，我很早以前就设计好打印出来了，我曾考虑过要在802之前做出来送人，但貌似时间紧迫，突如其来的事又太多，我没机会了，但今天，我突然又干了起来。

今天描图我用的是0.3mm的2B铅笔，我才发现同样是2B，0.5mm和0.3mm的差距好大，0.5的很快就没有了一大截，于是经常要调整笔芯长度，0.3的完全没有这个烦恼。同样是0.3mm，HB和2B的区别是HB出来的图颜色浅一点，转印到橡皮上的时候或许会有些地方不清晰；2B的很清晰，转印也会很清晰，但碳粉太多，或许会导致转印后橡皮上有些脏脏的碳粉。所以呢，最终我得出结论，在硫酸纸上描橡皮章图的话，我觉得用0.3mm的铅笔最好（不便宜啊！起码十几元一只的活动铅笔，价钱是0.5mm的好几倍！），至于用HB还是2B，纯属个人喜好了。

经过超级大花心的变态级磨练，今天刻这个章子的时候我觉得准确走线好容易！但某些细节把握我还是没到家，特别那些只有0.5-1平方毫米的细节。所以其实刻小章比刻大章艰难，处理小弧度比处理大弧度麻烦多了。

这就是我手中今天新刻的橡皮章。

不要太纠结细节，这个章算是很好了。起码一眼看过去如果你是摔迷的话会马上领会出这是什么。然后嘛，这个章的设计图不是对称的，设计图的线条也不是光滑完美的，所以我的章子会是这个样子。不过，我的确有失败瑕疵的地方，我不会告诉你在哪里的……

归档：2013-07-29 619大师。这是一个打算送人的章，所以就没有编号了。

套子的背面我用的透明胶图并不是平时我用的那种清理上过印油的规则图案，而是用了一开始我粘掉刚刻好章子上铅笔印记的透明胶纸。别有一番风味，挺有趣。

过了很久很久，当我不再当学生，不再被人牵着鼻子走的时候，我终于在为自己喜欢的东西奋斗努力了，橡皮章是其中之一！

吐槽完很长的一篇后我没什么需要再吐槽的了。要说的话都说完了，感想不敢想都已经发泄完毕。所以，其实为什么我一直会在blog里杂七杂八地各种花痴呢？因为我一直都没有把花痴完全集中发泄出来，所以就出状况了。不过其实混合发泄是因为我发泄一篇已经需要很长的时间，我没办法一天发泄好几个吐槽文，所以，为了懒，我不得不一篇多用。于是你也就会看到我到处花痴鸟。

连续好几个晚上我都在做梦，梦见一些老人们。现在想起来，周六晚上我梦见5个人穿着武侠小说里的装束整齐划一地舞剑，其中一个是ADR，站在右二，其他人是谁我忘光光了。他们在为我庆祝，那貌似是我的结婚。至于新郎是谁，完全毫无印象，因为那玩意根本不重要嘛。但我居然会想到自己结婚，这太奇迹了。然后，前天和昨天的梦里，我梦到了小学的老师，梦到了在中学上课。我甚至在怀疑，这是不是和临近清明节有关。因为小学的某个老师我已经起码5年以上没有想起过了。过去现在和未来的东西在梦里交织起来。即便在梦里我也知道那不是真的，但真的假的有时还真心不重要。

我会怀念起妈妈工厂车间的机油味和轰鸣声。我是在妈妈修配厂那满地钢板的环境下学会踩自行车的，地上横七竖八大块小块的钢板，一个拿捏不好，我会死得很惨，但我一次都没摔过就学会了。

妈说如果她还在工作，她会给我做很awesome的架子，我的那些憋足的DIY完全可以完全不孵出。但是，我妈已经退休超过10年了！

生活中根本没有如果……

PS：WWE Raw House Show 2013-08-02 Shanghai, China有了！

开会神马的最讨厌了，今天又开了3个小时，从下午2点开到下午5点，真BT！无它，因为开会涉及的人多了，每个人都得说，时间也就长了，对个人而言，能听懂的，跟自己相关的绝对没有15分钟，真折磨人，完全不知道耗在那里干嘛，但我对面就是大大领导，被迫动弹不得。往后的日子可能每周都会发生一回这种事，囧。但想想，我刚来这个单位的时候天天都得开会，有时甚至一天不只一次，虽然时间没有现在长但也是非常折磨的，而且当初的问题是我什么都不知道，你叫我说些什么呢？今天一圈下来，反正我不是最没话说最闲的，足矣。

不是我情绪上对下雨天有抗拒，是下雨天真的会影响我的正常生活。拿今早为例，我已经提早了10分钟出门口，但赶到乘车地点时差点迟到了！如果是在非下雨天，即便我正常时间出门口也会提早起码10分钟的，但下雨天就这么个熊样，很麻烦。路过文明路和文德路交界，发现那座人行天桥果然没了！记得从前北京路和文明路交界也有一座，中山路上有N座，但现在连文德路这最后一座都消失了。天桥消失了有神马好处呢？除了视觉上空旷点，没啥了，乱成一团的车还是乱成一团。为啥小文明路的4车道总是挤得水泄不通呢？万恶！小学万恶！接送孩子上学放学的家长更万恶！本来已经是上班高峰期，再遇上络绎不绝的阔家长们孜孜不倦的叮咛，文德路的状况能不糟透么？！还是就地读书的好，但现在的人钱多了，关系多了，管你愿不愿意，管你塞不塞车，反正我的孩子一定得读最好的！还记得我小的时候同学们都是成群结队上学放学的，家长来接还不喜欢，当年家长也不过是骑个自行车来接送孩子而已，但现在时代变了，现在的孩子也比从前的矜贵多了，2个轮换成了4个轮，但学校门前的4车道永远都不可能拓宽到8车道。

别人都叫我学车，我会学的，但我不会买，在这样的城市，买车是折磨自己+折磨别人。当别人在羡慕有车一族的阔绰和自由的时候，我在郁闷他们带给千千万万公交车市民的不便。没有私家车我依旧可以去到我想去的地方，或许我的思想太老土太不上进，但我真的这么认为的，车对我来说不是神马好东西。

明天又去质检站了，这个星期第二次去，同时意味着我这周5个工作日里第三个工作日下午能提早下班在广州晃悠，wonderful！但其实我并不特喜欢这种“惊喜”，我更宁愿惊喜留在修复我的友情上，但后者我不可控……

昨晚看煎蛋的时候注意到一个如此的标题“请用小学的方法解出这道数学题”，于是就真的试了一下，图和题目如下：

如上图，题中给出一个正方形，边长为20，正方形里面有一个扇形和一个半圆形，求的是扇形和半圆形交叉部分a的面积。

题目看上去很简单，但处处暗含杀机。在不知道答案的前提下，xrspook试了一下，结果发现能算出来，不过很麻烦，而且用的是起码中学以上的方法。我的方法是，先作辅助线（如上图），然后证明△EO1O全等于△FO1O（SSS，边边边），于是∠FO1O=∠EO1O、∠FOO1=∠EOO1，接着就是利用FO和FO1的关系用arctan1/2计算出∠FO1O的角度，从而算出∠EO1F的角度，接着算出∠EOF的角度，进而算出扇形EO1F和扇形EOF的面积，两个扇形的面积相加后减去2个△FO1O的面积，a的面积终于出来了。回顾计算过程，一个小学生怎么可能做到？！首先，他们不可能会证明全等，因为那是初中几何的问题，或许他们隐约能感觉到那两个三角形全等，但还是不能一条条说出原因。接着，最关键的步骤是计算出∠EO1F或∠EOF的角度，不通过反三角函数怎么求呢？即便，他们真的懂反三角函数了，他们计算的时候有科学计算器么？没有科学计算器难道要查表？考试能查表？又或许在题目的后面标明了某个反三角函数的角度？显然，题目没有！没有角度下面的步骤就无法进行了……狂汗！！！

在煎蛋的该文中，已经有上百号朋友发表了评论。不少人号称通过简单的加减能计算出a的面积，但实际上都是站不住脚的。略去“必须用小学方法解答”的话，其实用AutoCAD画图计算可以说是最最方便的，但或许很多人并没有装那么专业的工程软件，于是读过微积分的大学朋友们又可以用那个方法去解答。也有人曾经列四元一次方程想解出答案，结果是有人用线性代数的方法证明无法得出答案……

于是，我不能不慨叹一句，难道我这个80后的大学后就连个90后的小学生题目都做不出来么？！于是我重新回到题目引用的出处，当时的题目为“小学数学题雷倒众人 高材生解题耗时1天1夜”。首先呢，这个题目有靐人的成份，高材生怎么可能1天1夜才弄出答案呢？！！！有软件的一画图，不出3分钟准确结果就出来了，其次，像我这个完全不是高材生的路人甲最多也只用了半个小时经过N重计算后也出结果了。其次，该新闻的答案是这样解出的“据了解，解答这道题须要做辅助，如上图示，a的面积=扇形EO1F面积+扇形EO2F面积-△FO1O2面积-△EO1O2面积，经一番计算后，a的面积约等于96。”哇，牛啊，说得轻巧，但扇形面积的来龙去脉才是重点！居然如此轻易地带过了，可以表明，这个记者可能自己没算过，完全不懂，理了别人的思路就出文章了。再把新闻看下去，更让人滴汗，引用如下：

为选高材生才出拉分题

现在的小学数学究竟有多难？就此，记者拿着这道试题采访了天河区某小学六年级的数学老师郭安（化名）。他表示，这道题对广州的大部分小学生来说确实非常难。 “统一组织的小学毕业考试题是面向大众学生的，不会出这么难的题目。但对于一些名牌中学自己设的入学考试题而言，这样的题目还不算太难”。

记者了解到，最近几年广州多所民办初中的统考题就以高难度著称，基本上没有学过“奥数”知识的学生根本无法答出来。“像你这道题，如果平时成绩优秀或进行过‘奥数’学习的学生还是能解答的，不过仍然要花一定时间。”

越秀区某名牌初中的校长就坦言，自主入学考试时，他们总会出两道特别难的数学拉分题，能在数学上拿到高分的学生，他们也会优先录取。“数学强，意味着参加中考时他们也容易考出好成绩来”。

如果小升初要出这样的题目那么初中升高中就必须用上N重积分、线性代数等大学数学题目才能分出个高下了！！！！弱弱地问一下那位郭安老师，他真的有一步步地把题目演示给记者看么？还是只是略了一眼。虽然他是天河区某小学的数学老师，但难道我们这些完成了大学课程的路人甲乙丙丁们的各种思路就不如他，不如那些读了奥数的小学生们？想当年我也读过奥数，为的不是高分，而是为了兴趣，为了拓展自己的视野，为了强化自己的思维。继续纠缠下去的话，小学生们也无需去读奥数了，家长们直接把初中、高中甚至大学的数学教程给他们学习就行，如果这样的话，小学生就不用读6年中学再读大学了，直接读大学或者拿大学文凭就行。家长讨厌失败，于是要孩子超前，孩子在什么都不知道的前提被揠苗助长，这样的行径跟逼一个刚会说话的娃娃背唐诗三百首有何区别！

孩子，无奈啊！老师，变态啊！家长，神经了！