我的天

好久好久没有注视生活的细节，但今天因为塞车，因为坐在公车上无事可干于是就开始了注视行人的步履。

有个好奇怪的现象：几乎所有男的走路伸脚的时候大腿和小腿是成一直线的；但女的就不一样，她们大多大腿和小腿成的不是一条直线，而是成个很像平角的钝角，而穿高跟鞋的女人由尤为特别，因为她们的钝角显然要比其他人要小而那些似乎有关节病的老人也是钝角比较小，就是说他们似乎都有个共同的特点，关节好像活动不开似的。这说不上是什么重大发现去让我突然学会了从小事中探索思考。大概是因为今天早上一起来就在想C语言，想问题想上瘾了：）

造成如此现象的原因是什么呢？为什么几乎所有男的都伸得那么直，而女的则不是。难道是人体工程学的问题？但为什么从来没有人提出过如此的疑问？还有一点就是大概有30%的女的腿也是伸得很直的。说不上在脚向前跨步的时候伸直了和不伸直有什么好不好。但我一直以为人走路的时候大腿和小腿是成一直线的，因为所有的动画片都似乎把这个当作一个必然现象，而模特走台步就更不用说了。造成今天这个现象的原因到底是什么呢？最直接而又最客观，最一切由实际出发的一个原因是因为冬天而女性又仿佛相比男性怕冷，于是多穿了裤子，造成关节活动不太方便。而有个很明显的例子就是当你摔跤，膝盖受伤的时候你也不喜欢老是活动它，如果坐着起来走动肯定是不方便的，因为显而易见坐着的时候膝盖的皮肤要撑开，而站着的时候皮肤则要折叠，这“开和关”显然会造成疼痛，谁喜欢活动，于是我们就通常采取个适中的方式——半开放式，坐着的时候腿不弯曲成90度，而站着或走路的时候不伸直成180度。这就是普通人“免痛”的方式，我觉得这个解释用在那些有关节毛病的老年人身上尤其明显。他们有的关节增生，关节活动不方便，于是就很容易采取我上面所说的那种方式减轻痛苦。

对于那些穿高跟鞋的女性为什么差不多90%腿都没有伸平，我就不怎么感说为什么了，因为自己从来没有真的穿过高跟鞋（小时候曾经偷偷穿妈的高跟鞋，结果肯定是被臭骂一顿，于是以后就敢了，而到现在为止，自己对高跟鞋没有半点兴趣。）。但有个很明显的“原因”我是发现了。顾名思义“高跟鞋”，显然鞋子是前面低后面高，如果是腿伸直了人很自然就脚跟着地（除非你是踢正步那样压平脚尖），那个一点点的高脚跟着地很容易发生偏移转动，然后一不小心——哎呀，脚扭了。所以那些穿高跟鞋的女士通常是走小步，跨步的时候通常要脚尖和脚跟和地相平，这显然可以减少很多“哎呀”的机会。我到现在还是不明，为什么那么不方便，她们为什么还穿？漂亮吗？我怎么不觉得，漂不漂亮我不知道，但一定很不方便。

男性穿的都是平底鞋，所以就没有了这个问题了。但有一点还是值得注意的，他们的腿都伸得好直，但很多人是把腿摔出去，就是小腿是由于惯性自动摆动到最高点和大腿垂直的，而女性走路通常都很收敛，不会那么“放”。而女性脚在空中停留然后落地的时间显然比男生要短，这就意味着男性的脚理论上要比女性的提得高。这各有个优劣点，优点是男性走路的时候通常不会拖步，就是走路的时候鞋底明显和地面有发生动摩擦的声音，而女性走路则有大概10%有拖步的习惯。但男生这个提步高也有个缺点，一些男性提步太高了，脚的滞空时间太长在加上“外八字”脚了于是就造成了“大老官出场”——廿下廿下（广州话，大概是形容有点横行霸道）的效果，显然这样子十分不雅。

100样米养100样人，我们肯定不能规定所有人都以同一个方式走路，因为我们来自不同的地区由不同的人抚养大，受到不同的教育，而不是受过十分严格的统一化军事训练。如果人人都走相同的步子的话，我今天就没有什么好观察了。生活能见的真的很多，用黑色的眼睛探索世界！！！

觉得自己十分心不在焉，简直不知道自己在干什么。我是个学生么？怎么不怎么上课？或是上课的时候老是蔑视老师在说废话，无论那个老师是谁，无论是只比我大几年或者长得好难顶，或者说的话都绞成了一团，，无论怎样不顺眼，那也是我的老师，我还是要上他/她的课，听他/她说的所谓“废话”，即使那个老师我真的很很很讨厌我们都必须接受，因为那就是我的老师。

今天也不知道自己到底干了什么。可以说从早上到现在没做什么正经事，最正经的就是做了几道C语言的编程题，对着那些东西自己就好像是个白痴那样，好像什么都不大懂，真的好郁闷。到处碰鼻子，循环语句还那个马马虎虎，一到那个数组发觉自己跟没有上过课一样，从输入到把要的东西输出一路都是恐怖的旅程。每一步都似乎要前思后想，真的好累人啊！但老师上课的时候的确说了不多，特别是那个数组之中经典的冒泡法，如果是在这次的期考出的话那个出题的老师肯定要受到万人的唾骂。因为对我们这些非专业，只是公共课学习的small potato来说，能看得明白已经是万幸，而且老师上课的时候也不知道该怎么说，只是说太难的了，我们知道有这么个经典的东西就好了，但C语言的二级考试会放过我吗？那可是等级考试啊！可以说我们这个学期的C语言的老师很懒惰，因为相比其他的C语言的老师她肯定说少了，很多，但同时，她也好现实，她也十分清楚我们大多数人学习这门课的唯一目的——合格，所以她说的深度不多，但现实的东西就有好多，比如上课的时候三番四次提醒某人不要抄笔记，还有一开学就把历年来所有的试题给我们研究研究。她骂人的方式好直接，从来不给你任何的余地，因为学C语言的人要追求最简洁的方式，她不喜欢兜圈子，而且她也不喜欢人家罗嗦，特别当她说完以后你还问她同一个问题，她会发疯似的狂怒的。在这两方面，我觉得我和她是同一类人，我从来都不知道该如何婉转表达我的意思。但有一点，她老是上课的时候恐吓我说要点我的名字，因为我在她上课的时候，特别是讲某些题目的时候忍不住要和旁边的同学解释。我完全不觉得我的做法有任何的问题，但每次当我解释到一半的时候她就开始恐吓说“那位同学，我真的不想点你的名字，因为我不喜欢点女生的名字，以前如果女生犯错，我一定会怪在男生头上的，但这次……”说了一大堆，都是恐吓的话，其实我根本就不怕，因为她压根儿就不知道我是谁。她也是第一个上课嫌我说话阻碍她的老师，因为在其他老师眼中我一直是个好听话的孩子，但在她眼中我却成了老爱说话的坏孩子，我也说不上是为什么。但我说的话完全不是因为我要打断她，反而我在为她得一半一半的东西做解释，就是因为我太认真上课了，我才会不由自主地说那些题目，如果我真的讨厌她，讨厌这一科目的话，我应该上课睡觉，那样子不知道对她来说是不是很好呢？她是希望教一个活跃的小子还是要一条睡虫呢？可能她宁愿选择后者吧，这就是我和她截然不同的地方。如果我是她，我一定选前者，即使那些人活跃到几乎好像要在我的课上捣乱那样，只要他们谈论的是正经的，是有关这一科的，没所谓。无论黑猫白猫，能捉到老鼠的就是好猫。如果我的学生在课上像在捣乱那样热烈讨论那些题目，我也是时候重新斟酌斟酌我的教学方法和研究研究自己的语言表达了，而不是用那些恐吓语句来让整个课室安静听我说。我可以很暴力，但不到情非得意的时候我是不会运用的。

也不知道自己到底在干什么，评论评论这自己今天不知道干了什么却跑到了评论C语言的老师，真够怪的。

Where is my boday, and where is my heart????????

题目用了一语相关，首先今天是12-20——澳门回归的日子，其次，今年是我20岁的生日！今天早上一打开QQ，就发现了很应境的窗口：

仿佛是有意告诉我今天不平常似的。所以顺便今天我就换了新的圣诞模板了，一起庆祝嘛。

最早的祝贺短信是昨天今天凌晨0：04收到的，而宿舍为我准备的蛋糕昨天晚上已经吃了，因为怕今天晚上会吃得太饱撑不下（今晚我们要到Pizza Hut）开刷。她们3个吃药的吃药，喝凉茶的喝凉茶，都做好了防护措施，而我，什么也没做。不过我已经准备好这次以后重几斤了：）中午收到班的礼物，是张卡片和块蛋糕！又是蛋糕，所以我说我会发胖嘛。

今天起来，最早收到的是妈的短信，连续2年，早上起来都是她最早。其实我觉得自己20年前出生的那天，最高兴最伤心的就是我的父母。高兴是以为我出生了，他们有了健康的下一代，而伤心的是这就意味着接下来的20多年他们就会有好重好重的负担。所以，我觉得今天最应该被称赞祝贺的不是我，而是他们，那些养育我20年的人，他们的绊脚石终于开始变轻了，快要成为动力来源了。

其实觉得在学校比在家里过生日气氛要好很多，人多，都是年轻人，甚至为怎么庆祝而发愁，而在家里，除了爸妈就是4堵墙，除了平时吃的还是平时吃的。但其实生日也没有什么特别啦，我的生日年年都有，其实也好幸福好平常，如果像JEA那样2-29生日那才叫痛苦。其实说真的，即使是生日我从来都不奢望会有什么生日礼物，因为好多好多年都是和平时的365或者.364天过得一样，上课还是上课，该被批评还是被批评。

我为什么要这个时候写blog? 以为我怕今天晚上没有时间，不知道去多晚才回来，刚碰巧今天的英语课不用上于是就干脆现在搞定了。今天我简直不知道该写些什么，近些日子我的感觉都好迟钝。

20岁了，小孩子的时候盼望自己长大成人，但当自己真的成了大人的时候又想回到从前。其实准确地计算，20年前的现在我还不是个人，我是在傍晚6点多出生的，恰逢那天也是个挺冷的天气。听妈说我的预产期本应在1986年，但我却提早出来了，说是要赶着冬至和元旦。嘿！我这小孩还真会算甜头：）

20了，我也该成熟了……

我这个坏孩子今天居然逃课了，这是我这辈子第一次做这勾当，觉得自己真的好坏，恶魔的自己今天战胜了善良的自己。其实今天就逃了那么一节“跨文化交际”，但我知道恶魔自己下个星期也不会去上了，尽管下个星期老师说会找个外教来给我们亲身交流，但即使那个外教会西班牙语，即使那个外教是来自南美，我也不会去了，自己也说不上为什么，难道每个星期一冒着寒风披星戴月地赶去主校区很难吗？但我真的不想去了。无论谁来，即使是巨星驾临我也不会去了。因为那个课程的老师从来不点名，就是说平时成绩无从说起，而最后占80%的论文我今天已经交了，所以我觉得我已经没有什么好牵挂的，于是套课的念头就由此而生。

调这个选修课的时候我真的满怀激情，真的以为自己能够能什么很好的收获，但当课程过半的时候发觉自己知道的还是那么一点点，而不知道的还是那么宽广，可以说好像没有什么进展似的。直到最后的论文之前，强迫自己在2个星期之内看完一本关于它的英语专业教材才算学这个课程赚了什么。赚了好多好多的阅读量啊！但回过头来仔细想想，原来赚回来的无论是我去不去上那个课都可以得到，真的说不上为什么要费那么多的时间去上那个“艰苦”的课。

快要期末考试了，但自己还是不是怎么“抓紧”，自己也为自己担心啊！其他人都进入了备战状态了而自己却仍然懒散，实在太说不过去了！！！！

除了C语言现在自己是懂得比较多一点以外，其余的科目自己就像个白痴一样。但最骄傲的科目其实有时也有好棘手的问题的。比如说前几天做那些往年的试卷的时候做到了要求最大公约数：

main()
{
  int x,y,temp;
  clrscr();
  scanf("%d,%d",&x,&y);
  if(x  {
    temp=x;
    x=y;
    y=temp;
  }
  while(y!=0)
  {
    temp=x%y;
    x=y;
    y=temp;
  }
  printf("Gongyueshu:%d",x);
  getch();
}

红色部分就是填空题需要填入的内容，但那么简单就想了我好久好久。因为如果求出x和y的公约数temp就必然等于0，而要退出那个while的循环y最终也必然等于0，所以最后一个空就必然只能填x，但上面的怎么办呢？根据自己最初的推断肯定有一句是y=temp;这样就可以把是0的temp的值赋给y，但那句x=y;就想了我好段时间，而且x=y; y=temp;的位置也绝对不能掉转。题目其实有个叫我们用辗转相除的方法计算公约数，但也想了我好久。如果不是题目有其他的部分我一定不会这道叫人求公约数的题目。总的来说自己分析题目的时候还不够冷静，我应该从最基本的方面看出端倪，我应该一开始就看出最后一个格只能填x，但事实上我开始只是在顺序地思维，我抓住细节分析的能力不强啊！所以，千万不要叫我去搞什么刑侦工作，在发掘细节方面我的智商真的好有限。但这不是借口，任何人都不是出生就是天才，我需要更多更多的练习武装自己，“自知自己无知”，所以我就要更加努力！

坏孩子，应该拖出去打！！！！！

在家没得上网，但还是疯狂地做起了其他的事情，这两天我就在用Goldwave不断地灌歌，然后发现自己习惯唱的歌真的好少好少。虽然就那么几十秒到几分钟不等，但却灌输了我的心思。

最喜欢的是Raise Me Up (children) ，这里是唱了You Raise Me Up的部分，我的原版声音完全没有童声的那个版本那么好听，除了童声的节奏快了大概1.2倍以外，声音也好甜美，而且这个一般童声都有的缺点——咬字不清，因为歌是我清唱的，所以绝对不会咬字不清。真的很着迷那个效果，那是我录制的所有歌之中最完美的，如果不告诉任何人真的可以骗人说那是个小孩唱的。制作过程也很简单，只要把自己的歌录下来然后再把速度调一下，效果就出来了，当然，Raise Me Up (children)没有这么原始简单，它是用了混响的，结果就有点小孩子拿着个麦克风，在空旷处唱歌的效果。我觉得用软件调的话有个好处，就是无论你多么不会唱歌也不会出现要拉高音的时候变调，也不怕高音拉补上去啦：）

也有3个特殊的版本，一个是To Your Heart (ghostly) ，我用了镶边，结果就可以用来做鬼怪的配乐，好有那个恐怖感，自己是在半夜搞那个的，真的有点毛骨悚然。那种震震震的效果，吓个半死。还有一个就是To Your Heart (inversion) ，这是个把所录制的歌来个音频本末倒置的结果，于是就完全不知道自己在唱什么，不过却发现了英文出现的很多音调，原来把英文倒过来是有很多i音的，这个本末倒置版听上去就好像我懂了什么奇怪的语言似的，因为好像来去都是那么几个音，但实际上连我自己也无法听得出我在在唱什么。最后一个特殊版本是To Your Heart (changeful) ，这个我是用了多普勒效果，结果就很神奇，仿佛很多人在唱歌，搞的时候我完全不知道多普勒效果是什么，于是就乱来个沟壑山峰，于是就弄出个神奇的东西，老人小孩共冶这个绝唱，挺好玩的。

最不成功的是用原来的MP3去掉人声后我唱的东西，可以说那些都不堪入耳。于是发觉自己唱歌是多么难听的。而且人声没有一个软件是可以完美地去掉的，于是我的难听的声音附近还有去不干净的原声，效果就是恐怖之中的恐怖。其实做这个也好废功夫，因为首先要听着原声，录制一个只有我唱的版本，然后把我的声音取一个声道，把经过处理，去掉原声的声音再取一个声道，接着把左右声道调为平均，最后把声音用最佳调配处理，工作繁复，而且，人声录制的时候和原声肯定不可以同步，于是就需要准确地剪掉多余的部分否则就会出现强拍或者慢人半拍的感觉。

知道在快要考试的时候花那么多时间搞这个很不该，很不实在，但我现在还没有紧迫感，我也不知道该怎么办，要下定决心不要再乱花时间了。

一下就是我这个周末的作品，我决定把以下的东西命名为自己首张专集Raise Me Up，很傻，很难听，但这就是我告别19岁之前的烂品了（原品，就是录下来的原始声音就免了：），哈哈哈：

el Lobo (chorus)
Raise Me Up (original)
Raise Me Up (children)
To Your Heart (ghostly)
To Your Heart (changeful)
To Your Heart (inversion)
You Raise Me Up (final) [MP3去原声后的混声版]

专辑下载地址：
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http://free.ys168.com/?xrspook2（点Music，既可以下载又可以播放）
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