我的天

近期发现犹大福音的秘密好像到处都流传的很开，于是我对这个东西也有了点点的关心。从去年开始NG就开始对耶稣很有兴趣的样子，去年是“解读达芬奇秘密”，今年是来个“犹大福音”，而我也是因为JEA让我和耶稣撤上了一点关系，因为阴差阳错，他就似乎成为了NGC（National Geographic Channel）西班牙语旁白的首选人物。而我呢，从开始是冲着人去看，然后就渐渐迷上了那个对世界有很大影响的耶稣的一些鲜为人知的秘密了。不久前我才找到了上一年有关解读达芬奇密码的英文中文字幕版本（是台湾版的，从里面的广告和翻译就能看出）：http://board.verycd.com/t204610.html（里面其中一个链接便是，那里是写“解開達文西密碼”的）。不知道这个犹大福音的亚洲中文字幕版又何时可以看到。又点期待。但我觉得这个应该没有上一个那么神秘了，可能更多的故事时讲该如何用科学的方法识别那个已经碎成不成样子的那个历史遗物。如果我在这里说错了不要怪责我哦，因为我还没有把刚买回来的National Geographic MAY 2006看过，至于我买的那书是什么样的，上面的flash就是那本书相关网页首页的主题介绍。

喜欢看National Geographic，它没有我们国产的那个国家地理杂志那么多的广告。这个美国进口的东西从自然科学到人类文化都涉及到了，从考古到社会问题，从最最细微的生物，甚至微生物照片到地球卫星照片它都收集了，是个十分全面的科普读物。但唯一的问题就是它的价格——28元/本即28元/月。而且还不是到处又买，比如说我今天去购书中心，那里就没有，一定要在里面的私人三联书店买。以前我最喜欢在那里的三联书店翻它的National Geographic杂志，以为以前它的没有用套子包起来，而购书中心的包起来了。翻到感兴趣就买，但现在不行了，购书中心没有卖这个书，而三联的也包起来了，于是我就少去了。见天真的好怕那里没有卖，因为犹大福音这个问题好像一下子到处都十分红火，谁知道会不会卖缺货。

这个杂志也又个特别的味道，说不上好闻，但我习惯了也就喜欢了。我买的别的书好像都没有这个味道。书的味道其实也是纸质的书不同于电子版的书的一个特征。没有那种书的味道，没有那些被翻得烂烂得感觉，就没有了书的那种历史感，就没有了那种熟悉那种亲切的感觉。有时我不是把书的内容认出来了，而是把它的味道认出来了。闻到味道就自然联想到看它的过程，和它的内容，很多很多东西就带出来了。虽然为了我这些所谓的感觉可能会让很多个森林变作树墩。但在一定时间内，一定程度上，印刷出版的刊物还是不可能被电子刊物所取代的。

一本全英文的书，我的很多同学一定是望而生畏，但我却觉得挺亲切的，虽然我看不大懂。看外文我是很讲感觉的，感觉来的时候就如行云流水般顺畅，但没有心情的时候我就处处不顺。所以我的阅读题的反差就很明显，无论怎么做我都不可以用技巧运用其中，因为我看英文文章太感性了，理性不起来，看专业论文除外。

不知道自己会爱这本书多久，不知道我对它的爱能不能持续到我把那个犹大的秘密读懂，拭目以待。

明天就是文献检索的考试，今天到院楼上机是我最后的复习。同学突然对我说，为了这1个学分的文献检索我们已经花费掉了好多的时间和精力，当然还有很多车费。我们即使是要靠3.5学分的英语也似乎没有如此努力过。为什么那些1个学分的“小个”老是要搞得我们很努力，比如说一个学分的实验和体育课，全部的这些似乎不重要的课我们都似乎除了上课时认真以外课外也花费掉很多时间去练习，无论是精神上的还是肉体上的。

今天的主题图片我纯粹是来个截图，为什么要弄这么小是因为我根本不想让人看清楚我到底在写什么。弄清楚对他们来说也没有意义。不喜欢别人抄我的作业，特别是那些我努力了好久才有一点效果的作业。但当然，如果你把图片下载然后放大来看一定能看清楚我写的是什么，但有这个必要吗？还不如自己跟着自己的感觉走，靠自己的知识去得到该得到的结果。但我知道，我的一些同学到要去考文献检索还是不太清楚自己的题目到底该怎样，文章是被检索出来了，但那代表什么他们一点都不关心，就如机器检索一般。难道他们还感觉不到老师出这个题目的意图？她就是为了我们拥有检索文献的能力，让我们在以后的科研道路上走得更顺畅，就此而已，同学大概就是为了那个分数，但学到的东西是无论如何也不可以用分数来衡量的！这是我一贯的观点！

明天最后的课就是下午的文献检索考试，现在，我已经准备好了。

这两天一直在听着这个组合一首叫做Rosas的歌，是因为前两天有位叫做Dylis在我这里留言然后我就去了客人的Sigue los caminos…… ，就听到了Rosas。挺好的，大家也听听：la_oreja_de_van_gogh-rosas.mp3 其实，我根本就没有欲望要弄懂它到底在唱什么，好听就是了，需要把歌词弄的100%明白吗？能从歌曲中感受到轻松和快乐，还不够吗？如果要100%明白，那么我们这些small potato就别想去听歌剧了……

这两天人懒懒的什么都没干似的。快五一了，难道假期综合症那么快就来了？还是我已经有点习惯了之前几个星期的超级紧张？

有时真的不知道今天该写些什么，不能抱怨老师，也不能说同学坏话，对天气不满可能也有客人说我该乐观面对生活……哎~~~~~~~我还能写什么？怎么那么多限制啊！！！！！！我是个喜欢评论的人，散文是我的超级弱项，记叙文我会口齿不清……让我感受生活的美好吗？但我根本就是在不快乐之中度过怎么个装出来的快乐？每天都在为着那些论文那些乱七八糟的作业还有那个好像离我不远的CET-4烦恼，我也不知道天天在做什么。我的梦想到底是什么？我到底要做个怎样的人？没有目标的日子就在得过且过，浪费时间。

懒懒的老想睡觉，睡觉的时候沉沉的，老在做梦。梦里都游云好多地方好多人了，有面试的，有恐怖事件的，有普通上课的。在半睡半醒的时候就要爬起来去上课，于是一天就在混日子。上课听课的时候异常专著，因为老师说的我都明白，一些实操果的实验和实习我的感受特别深刻，全部一点就进脑子了，但除此以外其他的时间灵魂就似乎和肉体分离，不知道自己在做什么，不知道自己在写什么，不知道，不知道……

懒懒的我，像梦游一样写完了今天的了……

这是从SDOS下载的一篇英文论文，题目是；热带水果中维生素C含量的测定方法研究（我翻译的，很不完善，不要见怪）

文献检索考试马上就来了，流言飞来飞去，要这样考，要那样考，传得到处都是。但有一点是绝对不会变的——老师要考试不是故意要为难我们，为什么要开文献检索这课程完全是为了我们以后做科学研究，或者说得不那么夸张，是为了我们以后能有更多招数对付我们的论文而设置的。是个十分十分实用的科目。这相比我们的专业课和基础课难度可以说是直线下降，但很多人却在课上自己说自己的，于是什么都没听到，或者知识坐在那里发呆，浪费每次2个45min（不知道为什么下载的期刊论文表示分钟和小时都是用min和h，于是我也很自觉地把这个当做个习惯了）的课程。到了实习就全乱套了。

中文的也许有的人还可以蒙混过关，但英文的简直好像要他们某些人上吊了。除了有好多好多不懂的单词，还有很多很多因为没有听课而不知道的技巧，加在一起不去上吊还能做什么。对于那些搜索出来一堆的外文很多人无所适从，无从下手。特别是在SDOS系统，没有用高亮表示出搜索中了的词语，的确有些麻烦，但要在一句只会一些介词和连词的专业文献里找自己要找的东西其实也挺难和挺容易的。首先，因为一个句子除了上述说的两种词语就是你要找的那些词你能看懂，于是就省却了好多琢磨的时间，你不知道那个蔬菜或者水果是什么，你不知道它在写某个脂肪还是蛋白质的名字，但你需要知道这些吗？一个单词，你已经认出了它的词根，它是动词、名词还是形容词你有必要了解得如此清楚吗？也许，在真正琢磨文献的时候我们必须了解，但对于只是搜集信息的我们只需要知道个一点点就好了。它是determine, determined等等我们都不需要了解，一个determin$(FSTA)或者一个determin*（SDOS）就代替了。它们的某个相同或相近的意思就是“测定”，其它的我不管。在FSTA看那些英文的我从来不觉得是个折磨，FSTA（OVID系统）有用红色把搜索命中的词标记出来，感觉和在Google搜索一样，而且比Google方便多了，因为我可以用各个技巧的东西把要搜索的词语联系起来达到我要达到的效果。也许是我习惯找一些我根本不知道是什么的东西了，比如说用Google搜索西班牙语的资料。所以看到那些一堆堆砌起来的专业英语我根本无所谓畏惧，让风雨来得更猛烈些吧！即使那样，也没关系。

喜欢FSTA，这也应该是最最权威的外文食品“伙伴”。

This is high pressure steam sterilizer, which I have to use in sterilizing during the biology class. This one seemed better than ours in SCAU microbiology lab. Next time I must write down where they came from and how long have they served. The shape and the color are terrible, and the method of using they are also out of date. The way you operate most of them is a manual work, at first you should control when to deflate that’s because we must sure the air in the sterilizer have gone and there’s only vapor inside, in this way, we can make the temperature in 0.105MPa is 121℃, and just in this temperature the microbe would die.

This morning, our teacher asked my partner to look after the sterilizer and service for all classmates. I don’t know why the teacher ask nobody but her to finish such kinds of mission, maybe our teacher really hope all the people in his class can earn something useful after that. However, my partner went to search her information about her searching class, and I became the one beyond the sterilizer and worked for my class. I’d happy to do that, yet, maybe I have done a wrong thing, for I robbed the opportunity of others which they would reap something. Maybe sterilizing with that antique was very boring, nevertheless, it control the result of all the experiment. Though doing this seems waste of our time, and if nobody did it how our experiment could continue. I don’t think I could be careless in this process, in hence, I did this thing again and again.

Some of my classmates don’t like microbiology experiment, but can anyone tell me what’s wrong with it? Why can’t they enjoy when they have a good teacher? I have the same feeling just as the essay I have written yesterday about my chemistry teacher in middle school.

I am not the God, and even though I’m the God I can’t control the feeling of others. They have their freedom to decide what their favor is, the only thing I could do was give them some suggestion. Why not enjoy the experiment, though some processes of them are really boring. In my opinion, once the first step you walk on the road of science, you should know clearly that you should have preparation for doing some boring thing and repeat the same step again and again with no result.

Now, I have been ready!