高中数学老师——黄传龙
黄传龙，龙哥，是我高中主要的数学老师，因为另一位叫黄铁洵的老师只教了我半个学期。其余的都是龙哥教，无论我换班了，还是换班前都是他，教了我几乎足足三年，这真是一种缘分。
记得一上高中就是他，十分不习惯。首先他的普通话听得我耳都背了，什么“蝉豆”其实是长度，什么“逛尊”其实是冠军，再加上入学考考得不怎么好，对这间学校已经是胆怯的了，再加上听得不大懂的话，和听上去高深其实不怎么的课，一切对我来说都好象很难，因为这间是重点学校，而我原来那间只是E类都不是的垃圾学校。
单元测验，人人都八九十分，我自以为还可以，谁知“50”。我发疯了，全班就只有几个不合格，我可以说是倒数。当时我忘了他说什么气愤的话了，就好象是拿不到95分的都是废物差不多之类的。我岂不是垃圾中的垃圾？从初中在级里名列前茅到现在在班（尽管这是重点班）里倒数，我真的很难接受，常常想如果…，如果是从前…，如果我不是到重点…。光想对我的学习没有半分帮助，我只好花比初中多十几倍的时间自学数学，我不明白为什么他上课说的原来广附的就说从前讲过，听得懂，而我就一头冒水，不知是从前真的没讲过还是我慌得忘了。
那个单元进行第二次测验，当试卷发下来时我终于可以舒一口气，刚刚“60”，但卷头分明写着一句话“学号都不记得，还有什么用呢！”再看看果然写错了，写了“52”（这是我在初中用了三年的学号），我当时的学号应该是“55”。当然在评卷的时候就被他讽刺一番。
我作业认真做，平时也不捣蛋，但一考试测验就死得很惨，老被他讽刺。他又不是粗声粗气的骂你，反正就是说的话让你无地自容，自觉羞愧。比如说“三次测验加起来都不到一百分，还读什么书呢？”（这当然不是我）反正高一的数学我就是在合格与不合格之中徘徊，但不知怎的，一到考试就会高分，比班的平均分高接近10分，我不知道其他同学诚不诚实。
龙哥的经典句子是“数学是教不会的！”这令初到那里的我十分困惑。龙哥听说当年数学高考是满分，也是这所学校最有经验和料的数学老师，但当时我什么都看不到，只觉得他很恐怖，非常怕他。
但不知怎的上了高二就对他改观了，上了高三简直爱上他了。第一，可能我已习惯了他的方式，就是必须在他讲课之前自学几课；第二，可能习惯了他的语音；第三，是他确实不常常讽刺人了，变得和蔼。现在想想，是不是他开始要给我们“下马威”呢？，确实高一数学真的很重要，是必须要逼的，那是基础，如果丢了，即使后面再努力也很难补上，函数，高考的重难点啊！
广州的数学高考备考指南他也有出，是出立几。之所以说他厉害，是因为他一道题目可用多种解法，比如一道立几可用10多种，而且运用自如，并不需要任何辅助，比如说看看笔记。最厉害的是任何时候问他题目他都好象不用思考，直接就可以解答，他又常说自己很懒，不做题目，但解题就是这么厉害，这么迅速。高三时一堂课就可能只讲一道题，用多种解法，开始那些可能还能想到，后来那些，大家就只好目瞪口呆了，除了绝，不能再说什么。
之所以说爱他，是因为到高三下学期的时候他终于表现出他的仁慈，说话真的很符合我，一字一句都像是以我为例，跟着他的方法，确实会看到进步，对从前落下的东西可以一点一点明白熟练。他变得实在，不是只会骂人。他要我们不断地做从前的题，其实到最后的时候这也很难，要一点不失地做出来，即使做过也是有难度的。但这样做不是要默答案，而是要在做中领会方法诀窍，就如另一位老师所说的高三就是“演绎、归纳”，总结经验，就是因为这样，我到后来反倒觉得放在倒数一、二的解几，我可以做得得心应手，比其他的还顺。
他在广州数学界有没有名气我不知道，他出书即使书全是他写的，他的名字都不会出现在主编那里，名气就可想而知了。而且书又经常打错他的名字写成“王传龙”或其他的，书商对他的在意程度也可想而知了。有料的人怕什么！“酒香不怕巷子深”，出不出名并不重要，只要他真能教出好学生就是了，真希望有哪位高才生能在他门下拿个大奖，报答报答他多年的辛勤。
他的经典名句是一定要说说的，比如“米有润答”（没有用的）、“脚绝”（交角）、“不懂不会，会而不对，对而不全，全而不好”（很有文采）…我现在也经常受他的影响说“有润”、“米润”听得别人一头冒水，我自己就觉得很平常很自然。
最后奉上在高考前他给我们的一封信，这真是情真意切啊！真的好想现在找他照张像签个名，好记住这个教了我三年的老师。
给家长的一封信
各位家长：你们好！
三年来，感谢你们的信任和支持！往日托付，今日交流，尽在不言中。
考前的心理调试
我主要讲三个问题：一要准备充分，二讲考试策略，三讲考试要求。
一、充分准备
高考是一项竞技性很强的决斗，高考是同辈人的竞争，是智力、体力、毅力各方面综合素质的全面检查，不在竞争中永生，就在竞争中灭亡，因此必须做好充分准备。
1.知识准备：要迅速回到基础、回到课本上来，查缺补漏，包括对基本概念准确理解、基本公式（许多公式只在一定条件下才能成立）、基本运算法则（特别是指数运算、对数运算、无理运算）要理解到位，熟练掌握。基本数学方法（归纳、配方、待定、换元、分析、综合、反证、穷举）等，常规常法反复训练，就是要技术过硬，使之归类，定型、熟化。基本数学思想（数形结合、函数与方程、分类讨论、等价转化）等这些思维技能常提常现，运用分析、逻辑、推理的方法训练数学思维能力。
2.事务准备：包括学习工具、准考证、身份证、身体、饮食、休息、到考场的时间多少等，还要做好应付突发、意想不到的事故的心理准备。
二、考试策略
1.心态调整：客观地评估自己，才能心平气和地答题。就是不做题不做题也做了几百道题，不要怀疑自己的能力；设立切实合理的奋斗目标，想自己最得意、最成功的地方。同时做好三个估计与准备，无论难、中、易，一定要冷静，做到处变不惊，沉着应战，不会因为心慌而导致思路闭塞，也不会因松懈而粗心大意，产生不应有的低级错误（什么看错题、填错卡、算错数、写错数啦，那是报应）。当然高考也不是闹着玩的，肯定也有整人的地方，不可掉以轻心。
2.答题技巧：
①充分利用时间，利用发卷前十分钟，尽快看题，确定好解题顺序。考前几分钟，专心去解答前几道选择题，若做了三题，只剩下19题了，时间充足，情绪平稳，答卷轻松。
②先易后难，按序作答，跳过“难”题，强调一个“顺”字，先拿确有十分把握的题，再拿稍费思考的题（即都懂都会但看不出结果的题），最后攻克把
握性不大的题，力求拿一分，是一分，能拿多少拿多少，知道一分就是5000–6000人的厉害吧！（强调此处不可耗损过多时间）
③小题不能大做。解选择题、填空题先考虑特殊解法（特殊值、特殊函数、特殊角、特殊数列、特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型）等，加强对数学图形语言的理解，数形结合、特征分析等，以缩小选择的范围，多在想，少在算。一般来说前16题用35–60分钟去解答，包括涂卡，但要因人而异，一定要稳、后准、再快。谁操作熟练，谁就掌握了主动权。然后一心一意把精力放在解大题上。
④要一刀两断，不要优悠寡断。严防在答前面的题又想后面的题，做后面的题在想前面的题，这样做不能专心致志解题，只会增加出错的机会，就会越答越紧张，不可能正常发挥。
⑤审题要“慢”，书写要快、要清楚工整。读题一定要逐字逐句看清楚，要边读边理解，要情真意切，字字传情，关键字、句、数据要做上记号，提醒自己，力求获得尽可能多的信息，不要怕慢。
⑥运算“繁”、“难”的会也不答。仅列关系式，也能得几分，赢得充足时间，不在局部上纠缠，因算不出结果而影响考试情绪，导致其他题不能正常发挥。
⑦考试时间很紧张，容不得你来来回回地思考，不要把希望放在检查上，要争取一次成功，做到不检查，否则希望就是绝望。
3.常见错误：
低级错误（看错题、填错卡、写错数、算错数、不会移项、不会配方、不会约分等）
中级错误（概念不清；记错公式；审题不周、误解题意；主观臆断、强加条件；偷换命题、以偏概全；度与弧度混用；开闭区间不分；表达形式不合题意或忘记作答）
伟大错误（说理欠周或不加说明，例如概率题解对了只给出一串算式；陈述凌乱，缺乏层次；引用字符，不加说明或重叠；逻辑混乱；分类讨论不全；推理跳步不严密等）
三、考试要求
1.面对改变人生命运的一次大考，一定要严肃认真，精力要保持高度集中到最后，分分秒秒都不能分心，哪一分钟分神，哪一分钟就有可能出错，不能存在任何侥幸心理。考虑问题一定要周到细致，答案要稳妥可靠，保证万无一失，做到：整体思路要清晰，具体运算要准确，解题格式要规范，分类讨论要全面，语言表达要简洁，文字书写要工整。要知道整个高考成绩是要以最低学科水平入账的（水桶效应），每个人都要进行一分一分的争。
2.衡量一次考试的成功与失败，不在于你考了多少分，而在于你犯那些无聊错误是最小值，不！是最小值且最小值为零，你就是一个成功者，每个人要自己和自己比，战胜自己就是战胜高考。当然，考试中出现一两道束手无策的题是很正常的，不必惊慌失措，要出奇地冷静，你又不是靠清华、北大，再说一难大家都难，怕什么！这时候要调整心态，需要一种阿Q精神来盲目自满。
3.多得分策略：对于解几，准确地画好坐标系，标上X轴、Y轴、原点，再写上点的坐标；跳步解答，第一问做不出，可跳步解答第二问，若两问有关联，可把第一问作为已知条件，用于第二问推理；不会做题时，照抄题，由题意得或将文字译成符号；按得分点评分，有分类，就要写上分类，注意要连续；有作答，就要作答；也可能拿到一分、两分，总之，写比不写好，这是没有办法的办法，都能拿到格式分。
强将手下无若兵，两军相斗智者胜，现在是大局已定，该是收获的季节了，你们已熬出头了，我期待着能喝上你们的庆功酒了。
最后祝你们都能考上一个理想的的大学！！！
此致
敬礼
数学老师：知名不书
