我的天

昨天终于把早该写的实验方案赶了出来，老师开始对我组不满意除了因为我组老是发生出人意料的意外以外，我组一直都没有提交实验方案。实验方案嘛，其实也只不过是个大概因为大家都不熟悉，如果实验方案能写成论文的实验步骤那样清晰明白我们大概就不需要开始做实验了，直接写论文报告就好。开始一直以为实验方案是什么大块头，但原来只是一个很粗略的步骤而已。现在我已经完全清楚了我该干些什么，下一步是什么，虽然具体步骤还有待研究但方向已经出来了。埋片观察暂时是我们的最后步骤，如果不能通过镜检，发现是特殊以后的步骤就免谈。除了需要继续努力做“基本操作”以外我们还需要运气。成功就是实力+运气。

图片是我一直说的“大笨”，宿舍楼下N多狗狗中的一只，我最喜欢它了。他很有教养的，不会像其它小狗那样随便乱叫。同时他很特别，他不是一般常见的土狗，样子一看就能认出来，还有一点，他似乎特别脏，长毛的，经常趴这趴那，脏是必然的，但我觉得脏没关系啊。我一样可以逗他，缺少了和他身体接触的确有点遗憾，但只要看到他我就高兴。

由于“大笨”和“大奔”发音相近，如果要我挑，我会选择“大笨”，他的确笨头笨脑的，眼镜都藏在了毛发里面，闲逛的时候总是摇摇晃晃。当你叫他名字的时候他就会精神起来。昨天早上看到他懒懒地趴在一边，于是和我同行的小珊同学就轻轻地喊了声：“笨笨（发音与奔奔相似）~~”他就马上跳了起来，跟着我么走了5米左右，由于我们没有进一步行动他就停了下来，就地趴下，继续他的休闲生活。喜欢他还有一个原因，他挺“壮”的，有点胖，但还不至于肥肉乱赘的状态，不喜欢瘦瘦的狗狗，本来狗给人就是安全感和亲切感，一眼就看到狗狗肚子的肋骨，好像他有病一般，于是我的定型思维就会想到瘦瘦的狗有什么病，寄生虫？**炎？不安全，不好。

记得以前见过个词“大奔头”，什么是“大奔头”？我现在还不懂？应该是用来形容一种发型，但，什么是“大奔”？与跑车奔驰有关吗？在这个问题上我很白痴，在母语广州话中不存在如此名词。其实“大奔”在普通话发音里就已经暗含了“大奔儿”，自动加入儿化音会更为顺口和亲切，这是因为儿音的拉长了原有的发音。

不管“大笨”也好，“大奔”也好，他就是我喜欢的狗狗。

实验我从来不觉得特别好玩，因为本人粗心，因此差错经常。对我来说，实验是个累人活，但人活在世上有什么是可以不劳而获的呢？盗贼要冒着生命危险去盗窃抢夺钱财，冒险家要抓在垂直的峭壁上挑战极限，而作为一个科学工者就必须在枯燥的实验室里一而再再而三地为了一个目标重复同一个步骤。

今天照了几张相，本来想用别的方式来打造今天的主题图片，但我却发现了一张实际的，合乎我心理状态的好东东。

星期二（2006-08-22）的时候看了翡翠台的“邵逸夫奖2006”，其中讲述了得奖者——王晓东。41岁的王晓东是到现在为止最年轻的美国科学院院士。他是生物界的精英，其中最著名的就是他发现一种神秘的线粒体蛋白质Smac，该蛋白质可让“长生不死”的癌变细胞“自杀”，就是说他找到了一条攻陷癌症的密道了。他很聪明，他的运气也不错。科学界有很多聪明的人，但他们可能只是平平淡淡就一辈子。这个赌博不是赌徒你说了算，庄家是大自然，它说了算。

关于王晓东，故事讲到他被聘用为北京生命研究所所长，于是就顺带说了一个快要出国的姐姐在研究所的故事。那个姐姐是北京师范大学的，读的是植物学，今年大四毕业，准备到外国继续深造，这个暑假就在研究所学习工作。大概是到实验室多了，我看所有的东西更为不同一般，在短短的影片中我发现了老师说他下了2000元定金，在云南制作但还没寄到广州的有螺口的试管。在片子里，他们根本就不用我们所见的试管，全部都是用那种螺口的。片子里的那个微生物实验必须的超净工作台和我在院楼见过的最先进的工作台样子相似。他们做实验必须带手套，移液枪和显微镜形影不离……多么好的实验环境啊！这时画外音响起了，旁白说这个姐姐觉得这里朝9晚7的工作很累人，而且她觉得很无助，实验似乎老是没有进展……朝9晚7就很累人吗？我觉得只要那10个小时里能准时有饭吃就已经很不错了。实验就是这样，在真正的科学界没有可以速战速决的实验。她还是读植物学的呢！怎么会没有做过“组织培养”，必须要有非一般的耐性方可完成，到底大四的毕业论文她是怎么过关的？有真的做实验吗？还是靠非一般的语言组织能力堆砌论文资料过关？我不得而知。

我，只是个做了个把月实验的人就已经知道实验的道路就是不断地摔倒爬起来再摔倒再爬起来的过程。没有胜利的曙光这是很正常的，因为这不是大学课程里编者为我们设置好过程和结果的验证实验，实验，是个不断试验的过程。要正确面对前途的一片黑暗是个科学工作者的必备素质，但黑暗不等于没有方向，黑暗中失去了眼睛，我们还有耳朵，我们还有触觉，要不懈你才会到达黑暗的尽头，走向光明大道。

记得看到那位姐姐的迷茫和辛酸的时候妈突然对我说：“你知道了吗？”当然，我早就有心理准备了。相比于那位姐姐的心理状态我觉得我更为成熟。

暑假快结束了，到底我干了些什么？

2006暑假的开端的确是挺丰富多彩的，实验+翻译，两个东西都是做的时候觉得很痛苦但痛过以后就觉得挺自豪，起码在做那些东西的时候我没有浪费时间。但暑假的后段呢？进入8月以后整个生物钟都好像乱了，翻译完全结束，实验变成了一个星期2天。

觉得自己在浪费时间，我很想开始做6级的阅读，但4级的阴影还把我笼罩着。我想静下心来看书，但偏偏我选的是博尔赫斯，他的阅读量实在太多了，他所接触的文学实在是太广泛了，我好像无法在他身上找到共同话题，他从来都不会无中生有瞎掰一个故事，每一个情节每一处描写都是有根有据的，因为我所知道的实在太有限，所以我根本无法去理解。他不是专于一处的文学家，他的风格好像让我有点无所适从，即便是他的传记《生活在迷宫——博尔赫斯传》也读得我好辛苦，没有一张图片，里面尽是文学家和作品的堆积，其中还包括很多博尔赫斯作品的选段，但我连那个文学家都不知道是谁，哪里又会知道他们的风格如何，叫我如何理解博尔赫斯的评论呢？偏偏博尔赫斯就是喜欢对各种我不认识的作家作评论，我的天啊！我投降！多年的学习，多年积累的东西在那里毫无用处，我根本就是一窍不通。大概博尔赫斯和钱钟书在某个程度上有多少的相似吧，通多语言的人，读多语言作品的作家，于是他们作品里所含的信息的量就变得一般人无法接受，我不希望我能全部都懂，因为如果我真的懂了我就是**文学家了，我该到北大当院士了，但我不是，我只是个普通人，一个本来就没有多大兴趣的普通人。

而且我很不认同博尔赫斯的一个做人风格。大概他是出生在有钱人的家里，不愁吃不愁穿，于是他可以“全身心”地做他的作家。他根本不想如何赚钱，从来不知道什么是赡养长辈，从来不知道什么是关心保护妹妹，反倒，是妹妹一直在呵护这个有点怪的哥哥。作为一个文学家，博尔赫斯是成功的，但作为一个完整的人，博尔赫斯是失败的。如果人连最基本的衣食住行都不能满足，你如何走你的文学之路？！无论你喜欢不喜欢，人最基本就是要赚钱，要活下去就要赚钱，但博尔赫斯却习惯目空这一切。书不能当饭吃，因为博尔赫斯没有穷过，所以他错过了人生本该经历的重要一课。我是个现实的人，即便我疯狂地爱上某些东西我也会让所爱在可行的范围内施展。与其要通过书来感受世界的一切不如自己出去走一遭。人还有很多与生俱来的责任，是父母养育了我们，我们就有责任在他们需要我们的时候做回一点什么。正如昨天无意中浏览到的一个节目里一个爸爸抱着女儿说：“我小的时候我爸没有参与我的任何照顾工作，但我不想错过这些美妙的时刻。现在，我在帮她换尿片，以后酒药她给我换了……”如果自己都照顾不了如何照顾他人，人啊，不能太自私，人有无限的欲望，但人也得学会克制。

看来我不是通过博尔赫斯的作品学到了什么，反倒是从他的人生经历知道了好多一些我不曾听说过的事实。

平时不怎么翻家里订的《广州日报》，昨天报纸的一个标题把我吸引住了——《孩子，你为何对名著“无动于衷”》（该文章的链接：http://gzdaily.dayoo.com/html/2006-08/21/content_14872636.htm）。孩子和名著这段日子的确扯上了不少关系。现在，我不算是个很乖的孩子但我也没有被家长所谓的“‘乱七八糟’的闲书”、“‘不务正业’的读物”、“‘洪水猛兽’的读物”所迷住，我只能说是个口味比较奇怪的名著读者。

我也是从孩子那里走过来，我完全明白一些东西。曾经我是个疯狂的动漫迷，《圣斗士星矢》（表哥那里掠夺而来）看了N遍以后还是继续看N+N遍。曾经是金庸武侠小说的专业户。金庸的武侠小说《笑傲江湖》是我读的第一本长篇读物。也不知道为什么能读得下几本几百页的书，平时读那几百字的课文都会烦躁，但武侠小说就有它的魅力让你读下去。金庸的小说我是一发不可收拾，紧接着是《天龙八部》、《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《鹿鼎记》……以金庸武侠小说开头第一个字连成的对联“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”（分别是：《飞狐外传》、《雪山飞狐》、《连城诀》、《天龙八部》、《射雕英雄传》、《白马啸西风》、《鹿鼎记》、《笑傲江湖》、《书剑恩仇录》、《神雕侠侣》、《侠客行》、《倚天屠龙记》、《碧血剑》、《鸳鸯刀》）中我只有“书”和“倚”没有看。可以说金庸的武侠小说就是中小学时我的童话书。家里没有整套的《安徒生童话》、《格林童话》、《天方夜谭》、《一千零一夜》却有整套的金庸武侠小说。

记得小学的时候妈对我说：“你要注意小说中的描写啊，那些景物的描写很不错……”但我从来都不会注意，我注意的只是流畅的故事情节，故事人物的各个动作和心理活动。于是无论是家长还是老师都发现我的写作有明显的提高，虽然写景和描述方面还不是最优秀但我却能写出真实流畅的心理活动，作出发自内心的评论，因为武侠小说，在无意之中我学会了什么是“真情实感”，到现在为止我依然觉得真情实感比堆砌所谓材料更有价值。我最喜欢的武侠作品是金庸的封笔之作《鹿鼎记》，里面的心理活动简直就到达了十分高超的境界，同时《鹿鼎记》也教会了我如何做人，韦小宝是个很厉害的人物，他是“无招胜有招”的典范，如果说金庸武侠小说中那个人物更有实际教育意义我一定会选韦小宝。韦小宝他不只是个小滑头，他是个很会处事待人的天才。别人说不同年龄的人读塞万提斯的《堂吉诃德》会有不同的感受，我觉得这句话用在《鹿鼎记》上同样行得通。“会看的看门道，不会看的看热闹”这是高中时数学老师黄传龙老对我们说的一句话，同样用在“名著”和“非名著”上依然行得通。到底什么是“名著”，什么是“垃圾”？只是人们不同的观点而已。

看到报纸文章的前部我真的觉得很好笑，如果说女儿不喜欢读《红楼梦》，家长你又读过了吗？你又有多少的记忆和见解？既然家长自己都不能身先士卒，你们有什么资格“强迫”孩子们去阅读？回想你们的童年，你们真的觉得阅读半明不白的四大名著很好玩吗？要孩子们能走正路阅读很重要的是引导。记得当年我开始读《笑傲江湖》是因为我妈开始读了，于是我就跟着读起来。她白天去上班，我暑假白天就在家里猛赶妈的进度。（开始时我只能朗读来读书，后来学会了快速默读，于是就把妈远远抛离了）如果家长和孩子一同读就可以有交流，有交流才有继续读下去的冲动，特别面对那些类似古文状的名著。当孩子问一句“爸，你觉得***是个怎样的人？”而当爸的的却一点都不知道，你们觉得你们还有强迫孩子阅读名著的权力吗？不觉得有点没面子吗？读名著不单是要孩子增长见识，增长文学修养，更重要的我觉得是教会孩子如何做人。既然根本理解不了所谓名著的主人公到底在干什么而同时又没有人指导的话，他们所能从“垃圾读物”得到的做人道理大概更多。起码读“垃圾读物”也能有身边的人共同分享经验。

再看看现在市面上，你能经常看到那些巴掌大的话得很精美的《三国演义》或《水浒传》小人书了吗？无可否认，你不能看到，取而代之你看到的是琳琅满目的日本漫画。谁之过？难道日本漫画能再一夜之间把所有小人书都取代了不成？为什么大人们你们能看着那些所谓“垃圾读物”逐渐吞没“名著”？如果能让小人书重镇威风的话大概日本漫画就不能在中国市场再风光下去了，但有这个可能吗？大概妈妈爸爸们小的时候也是读小人书名著长大的吧，但为什么你们现在却狠心地把砖头名著扔给孩子们？如果能选择的话，你觉得孩子会选择图画还是文字呢？家长们一边在无边慨叹却依然没有意识到自己在引导方面的重要性。你们喜欢看韩剧，孩子们能不喜欢看吗？你们喜欢看八卦新闻，孩子们能不追星吗？再问一问自己，到底自己现在是读什么书，看什么电视，不能以身作则，不能为孩子所信服。

“既然名著那么好，为什么父母自己不看呢？……既然看了，怎么他们又为什么一点都好像不知道呢？……那么看来有什么用啊？……”

孩子不是天生就讨厌名著就抵制名著，最最重要的是家长的导向、舆论的导向和环境的熏陶。当你置身于漫画的包围之下，有多少孩子能不为其打动？！名著，那些好像永远只属于书架的虫子和蜘蛛伴侣的金子，孩子们能发觉多少？父母，你们因该做个指引孩子发掘金子的藏宝图。

昨天我停止了《博尔赫斯谈艺录》的阅读开始了《生活在迷宫——博尔赫斯传》。我只读到了博尔赫斯的童年而已，童年的博尔赫斯小名为“乔琪”。“乔琪”这个名字我一点都不陌生完全可以理解，因为博尔赫斯全名为豪尔赫·路易斯·博尔赫斯（Jorge Luis Borges）其中他的名字就是Jorge，而Jorge的小名通常被称作Jorgito。Jorgito这个小名是根据西班牙语的习惯而形成的；如果是根据英语的习惯Jorge的小名就应该是Geogie，其翻译正是乔琪。关于这些Jorgie（Jorge[豪尔赫]的昵称，）和Geogie（George[乔治]的昵称）的论述不是我瞎掰出来的，都是我在无意中收集小霍（大家就不用管是谁了，反正不是中国人）的各种资料时从其亲人或母语为西班牙语的人那里所获得，绝对的地道。至于Jorge这个名字其实也有个历史，曾经看过，忘记了，好像记得那个图画是个骑士什么的。对那些欧洲的骑士什么的我可一窍不通。博尔赫斯的先辈都是将军什么的，所以给他如此个名字也很正常。我觉得有点惊讶的是他老爸的名字叫做“豪尔赫·吉列尔莫·博尔赫斯(Jorge Guillermo Borges)”，老子和儿子的名字只有middle name不同（当然不同的应该还有跟在姓“博尔赫斯”后面母亲的姓氏）真够绝的，会不会叫儿子和孙子的时候叫错啊，嘻嘻：）

虽然为土生的阿根廷人博尔赫斯却有“剪不断，理还乱”的家族背景，其祖母和父亲代表英语一派，其母亲代表西班牙语一派，结果把小乔琪弄得混乱不堪，因为他是个8个月大的早产婴，有语言障碍（书上没有把早产和语言障碍必然地联系起来），加上家庭的“双语教育”，雪上加霜。

博尔赫斯是我第二个阅读其传记的拉美作家（第一个为加西亚·马尔克斯）。于是我就不免作对比了，相比之下，博尔赫斯的童年一直处于阴暗之中，而马尔克斯的童年就很快乐。这个《生活在迷宫——博尔赫斯传》是1994年出版的，里面没有一幅图片，我就只能根据想像把那个好像有点自我封闭和胡思乱想的男孩勾画出来了。博氏家族的男性有先天的眼部问题，于是小小的乔琪就戴上了眼镜，儿时的伙伴就只有比他小2岁的妹妹。孩子的童年应该是开心快乐的，但生活在“两母”（亲生母亲和祖母，两母分别代表西班牙语和英语）之中，两种语言两种氛围的教育另本来就语言有障碍的乔琪无所适从，但他必须做出选择，他最终偏向了英语，他第一本读的书是英语而非西班牙语，在他意识的深处一直觉得英语才是文学艺术的语言。对西班牙语的疏远自然会导致他与亲生母亲的疏远，我觉得本该用来与生母沟通分享快乐的时间都被用作在海量的英语阅读上了。可怜啊！

博尔赫斯70岁才结婚，而且婚姻才维系不到3年，终生没有儿女。于是我终于明白为什么在博尔赫斯的作品中女人出现的时间为什么不会那么少，因为他这辈子大概还没有真正感受或被感动过什么是母爱什么是情爱。博尔赫斯这种有缺陷的人生原来是开始于他的童年。“3岁定80（岁）”这句话的确很有道理。

在儿时阅读的疯狂上小霍和博尔赫斯有点相似，家里有个图书室在我看来也有可能是件坏事啊，孩子看多了就会胡思乱想，特别是看到那些什么神秘故事，男孩的想像力有时会丰富得你无法理解。还有就是小霍和博尔赫斯在语言上都是有点问题，前者有读写障碍；后者“也许他的听觉不好，许多字完全读错了”（博尔赫斯的母亲，1964），而且直到45岁博尔赫斯才决心把口吃戒掉。看得我一额汗啊，怎么这两个我所认识的叫做“Jorge”的孩子都这个样子，挺邪门的。不过幸好的是小霍不生在双语家庭，于是长大后还算是个“正常人”（相对于博尔赫斯来说），起码小霍知道家庭的重要，知道如何做一个好儿子、一个好弟弟、一个好丈夫、一个好爸爸和一个好**。

生命也许就是如此，很多天才都有先天的沟通障碍，这反倒让他们更能专注于某种东西。所以说其实天才也得加个定语，“**方面的天才，**方面的天生蠢才”。如果能选择的话，我宁愿做个方方面面都平平无奇的普通人。能做一个好**，一个好**，一个好**，一个好**和一个好**还不够吗？