我的天

我是个看着日本动画片长大的孩子，小时候看的日本动画片里面有不少是运动类的，比如《足球小将》、《男儿当入樽》。除了这两个以外，还有一些是棒球、网球的。我猜和我同龄的80后，有不少人的足球和篮球都是从看日本动画片开始。运动类的动画片很实在，我不知道现在的还实不实在，因为现在的我已经也再看了。那个时候的真的很实在，主角或许的确有一些天赋。比如有些角色一开始就自称自己为天才。天赋是爸妈给的，但能不能成功，跟你后天的努力有很大关系。这些动画片里面那些天才不仅仅天生厉害，后天更加是非常努力。在外人眼里你非常牛逼，背地里是因为你付出比人家多很多的努力，这在日本的运动动画片里基本上是一个不变的主题。实际上也真是这么回事，根本没有任何的捷径。我觉得不仅仅是运动方面是这么回事，做人做事也是这样。

在我小的时候，走捷径可以说是一个贬义词，但也不一定走捷径就一定是件坏事。比如说在某些学习方法上，的确有一些快捷方式可以得出同样的结果，省时省力。但这样到底好不好呢？通常我们会把这种方式称之为技巧。如果你根本没有坚实的基础，技巧什么的都是空话。现在的教育好像有点反过来了，我不知道这是我的误解还是怎么着。反正现在社会上反映出来的现象就让我有这么个感觉。一直以来我都被教育这样做是不对的，至今我都不觉得那是一件好事，虽然有时候我也会用技巧，我也会用快捷键，尤其是当我要工作，我要处理大量数据的时候。使用软件的快捷键能快速解决问题，比如自从用上win10以后，我的关机大概就再也没用过鼠标了，都是alt+F4外加一个enter。有些人在做人的问题上还是一路都想走捷径，这就让我很反感。人人都走捷径，那么那些实打实的工作谁去完成呢？光靠一张嘴就能吃上饭吗？我就是那种面朝黄土背朝天的人，你们就不能让一个踏踏实实的人好好干活？非得要搞得那么鸡飞狗跳。我不知道从什么时候开始，社会风气变成了这样。那些颠倒黑白的东西甚至会被大家觉得这很正常，没什么不好。在这种情况下，我依然从来没有怀疑过自己。我是对的，哪怕他们都觉得我不对。你或许会觉得我貌似活在自己的世界里了。为什么我总觉得这种东西迟早有一天会翻车？那个时候我就可以沉冤得雪了。其实雪不雪也无所谓了，因为我从来不靠别人的评价而活。

有些人的成长一直都是靠表扬鼓励，但我的成长轨迹里没有这些，只有不知道为什么又踩到我妈的红线，然后就被训斥甚至被打骂。当然了，这些基本都只是发生在我初中以前。初中以后，不知道为什么，我就具备了自律这个特性，感觉就像一夜之间就长大了，不知道我妈是不是这么觉得的。

做好自己，踏踏实实，无欲无求。

这些年来在三分球这个问题上，我真的是花了不少时间和精力。除了体力上研究，脑力上也要思考。因为这个玩意不仅仅是技巧，还有绝对力量，二者缺一不可。1米6和1米8，再加上臂展，显然这里有就有超过50厘米高度的差距。是不是1米6的人投三分就几乎无解呢？其实也不然，因为日本人很多都很矮，但上他们投三分一点问题都没有。女的没有问题，男的也没有问题。男的只要牛逼，超远三分也一点问题没有。关键是相对于高个子来说，矮个子显然在这个问题上先天就会有更多的难度。这个还不仅仅是高度的问题，还有骨架的问题，一个1米6的骨架跟一个1米8的骨架，一个男性和一个女性的骨架，显然不是一回事。骨架是个问题，肌肉也是个问题，所以摆在我面前的是怎么克服这些问题。

其实一开始我狂练的倒不是三分球，而是先把罚球搞好了，我得知道投球到底怎么个做法，如何发力、怎么协调。距离不一样，导致二者哪怕在角度、力度问题大概已经知道得差不多，但用起来的时候，还是会让人很挣扎。

用一般的教程，基本上没办法把这个三分球搞好，所以我必须找一个适合我身高，适合们亚洲人身体的教程。所以我选择的是B站某个香港教练的教程，因为香港人也不会太高。他们不太高，就意味着他们也必须克服与我类似的问题。

几乎可以这么说，投篮在工作以后，准确来说，是2021-07-01以后，我选择的是从零开始。以前默认投篮就是女生的那种发力方式，双手把球推出去。这样的命中率其实也不低，但关键是以这种方式，基本上很难投出稳定三分球。因为以这样的发力方式意味着球基本上是以一个比较平的抛物线出手。没有高度的加持，意味着只能靠横向的速度。以这种方式投罚球还行，但是投三分球真的是几乎无解。我这么矮小的人，本来出来的抛物线就不会高，外加罚球跟三分线之间还有一段的距离。以这种方式罚球勉勉强强，三分球几乎是不可能。所以我必须学习别的的投篮方式，比如靠一只手发力，另外一只手辅助稳定。一直以来我觉得这是个标准的投篮方式。我的学习从怎么握球、怎么出手，如何发力开始。这些东西之前从来没有人教过我。我不知道如果大学的时候我的体育选修是篮球，老师会不会教，但我猜估计不会。因为基本默认女生的投篮方式是就是双手把球推出去。据说大学时候的篮球期末考试，考的是上篮。投篮是我这几年来的主攻，但上篮其实我也花了一点时间在上面。跟投篮有点类似，一开始可能用的是蛮劲，最后把球双手推出去，但实际上，上篮应该是单手以很温柔的方式把球拨向篮板。估计没有人一开始就能做出那种温柔，但那种温柔才是最有杀伤力的武器，猛砸只会让球乱蹦，但不会蹦到篮筐里。

所以说运动的尽头是温柔，这个听上去很扯淡的观点其实是很合理的。

因为小时候觉得篮球玩得不够，所以当单位有了篮球场以后，我就一直很心动。高中的时候想爬格子，但没有机会，工作了以后想怎么爬就怎么爬，问题只是身边再也没有跟我一起玩耍的伙伴。母公司举办的篮球比赛也很神经，男子就男子，女子就女子，非要搞4+1，4个男的加1个女的。这算是大团结吗？显然这是一个很别扭的组合。因为男的打球还得顾忌着那个女的，不能太野蛮，那个女的绝大多数情况下又不可能有什么作为，所以为什么非得要在篮球比赛里面搞这种混合呢？显然要男的组一队女的组一队绝对是不可能的，因为根本找不到那么多女的。本来我们这种单位女性就很少，女性之中打篮球的更少，所以哪怕不打全场，组个半场也很难凑数。这种奇怪的设定在我入职这么多年里面，一共发生了三次，其中两次我被强行拉入局，第三次我坚定拒绝掉。今年他们终于恢复了正常的思维，篮球比赛要打，但是变成了男子篮球比赛。

其实我也搞不懂，到底我想去搞篮球是为了去投篮，还是为了跟别人一起耍。显然在这个单位，我已经拉不到第2个人跟我一起耍了。一开始的时候尚且没有，后来就更加没有。当我要在这个单位选择一项运动，我必须得保证那项运动是我一个人可以进行。开始的时候我把大学时候的网球拍带回了单位，找堵墙就可以打。这个练习我在大一的时候学网球就已经习惯了，没那么容易找到个人和我对打，也没有那么大的场地，但要应付考试，找堵墙练习就可以。单位很大，理论上找一堵墙很容易，但实际上要找合适的其实还真的不是那么简单。最适合一个人完成的运动是跑步、动感单车，以及在室内进行的跳绳、跳操、垫上运动等等。如果要进行阻抗运动的话，还可以用弹力带或者各种哑铃。单位的运动会，基本上都是很大路的运动，什么篮球、乒乓球、羽毛球。那些都不是我平时选择的种类，因为那些运动必须得拉个人和我一起。篮球理论上也得拉人，但实际上如果只是投篮，根本不需要，我自己一个就行了，自投自抢。从来不会有人打搅我，只有极少数我正在投篮，但别人要过来用场地进行比赛，所以我得抓紧时间，又或者他们先用半场热一下身，但这种事情极少发生。

投篮就投篮，爬格子、投罚球这一点问题都没有，又或者上篮之类的，也都很正常。但为什么一个女生非得要死磕三分球呢？很久以前我就知道JEA学生时代是个是个篮球的校队，好像是前锋什么的，但他的那个身高也就只有在学生时代才能凑合着，即便他的能力很强。工作以后某次翻看他的IG图片的时候，发现一把年纪的大叔又在那里打篮球了，好像是在投三分，他老婆在那里激动不已。我已经不记得那个是大叔的IG账号、他老婆的ID账号，还是网友收集照片的账号。反正那一刻，我突然觉得一个老大叔都能干的事情，我这么个小年轻凭什么干不了呢？我一定要做得比他还要漂亮，接下来我就跟三分球死磕上了。这个死磕是从2021-07-01开始的。

一个1米8，一个1米6，一个男性，一个女性。我唯一的优势就是比他小17岁，仅此而已。为什么非得做这么一个奇葩的挑战呢？我也搞不懂。显然，这对我很不容易，但也正是因为这不简单，才让这个挑战有意思。

小学的时候没摸过篮球，初中的时候只有体育课摸过篮球，但也有可能摸不到。因为男生很多，所以有可能女生摸不到篮球。体育课尚且摸不到，放学之后就更加是不可能摸得到。高中的时候，女生总算能摸到篮球。因为上体育课的时候，篮球场是有余的，但是每次上体育课拿出来的那一筐体育用品里，篮球数量是恒定的。通常只有那两个，一个男生用，一个女生用，但是同时一起去摸的那些女生会有5人甚至10人。也就是到了高中，我才开始有机会可以爬格子，但是没爬两下，接下来的事情就是不能继续这样下去，因为这样的话太浪费时间了，而且能摸到球的机会太少了。女生会开始分组比赛。还记得有一次我新配的眼镜在打球时先脱掉，放在旁边的阶梯上。下课之前体育老师不知道为什么就站到了那个地方，一脚把我的眼镜踩歪了，那是我新配的眼镜。我已经不记得到底只是框歪了，还是镜片出来了，我猜应该只是框歪了。主要是鼻梁的那个地方歪了。之所以要摘掉眼镜，是因为某一次戴着眼镜一个球过来的时候支撑鼻子的那个东西直接就在我的鼻梁上制造了一个伤口，那个疤过了好久都没有消。虽然伤口不大，就一点点，但只要再次中招，依然会是那个地方。所以我可以怎么办呢？不脱眼镜不是，脱眼镜也不是，总不能戴着眼镜盒上体育课吧。

虽然高中有很多篮球场，但打篮球的人也很多，所以放学之后，哪怕你去用学生证借了个球，也没有场地。大学的时候，我不知道到底华农有多少个篮球场。那显然整个大学我几乎没碰过篮球。我感觉在宿舍的楼下打羽毛球的人多一些。

来这个单位的之前有一周的实习。当时办公楼、宿舍还没建好，所以住在板房。板房以外的地方基本就是工地。在板房的围墙外有一块比较平整的地方。那里放了一个篮球架，地上没划线，但那里放了一个篮球架。是当我真的入职了这个单位以后，地方很多，但是却没有篮球场。母公司要进行篮球比赛，我们这个单位居然连个篮球场都没有。虽然篮球是很大路的运动。为什么400多亩的地方居然连一个篮球场都容不下呢？在那个基本都是工地的时候，尚且还摆了一个篮球架在那里。设计在哪里？规划在哪里？

多年以后，单位终于找了块地，建了个塑胶篮球场，据说那个玩意的造价不低，质量也的确很好，但关键是没建几年，那块地又要用来建楼了，所以只能推掉。推掉那个场地的时候，那两个篮球架是好的，但是却没人想着把他们先保管起来，它们被随便堆一边。当那个大楼建起来以后。其中一个领导觉得的确要开辟一片篮球场的时候，之前那个篮球场上的篮球架已经变成了两堆废铁。把某个闲置的仓房作为室内篮球场的时候，只能再买两个新的篮球架。篮球架的确没多少钱，但我觉得不应该这么浪费。那个室内的篮球场。我觉得就出现的时间而言，我有可能是最多的那个。因为通常我会一个星期去一次，一次大概去两个小时，其它时候那个地方基本处在关门状态。一开始他们还会去那里打球，还很积极，一周去几次，但慢慢地，那里就只是丢荒。再后来那个仓房有别的用途，于是这个单位又没有篮球场了。又过了好多年，单位在一块空地上圈出一块场地，建一个5人制的足球场和一个篮球场。我不知道这两个场地能存活多长时间，因为当有新的建设方案出来以后，说不定哪一天那块地又会被用作其它用途。

后来我才发现，即便有些工地很小板房外就只有那么一小块地，但他们依然会在那里建一个篮球场。我的这个单位占地面积很大，但他们没有这个心，没有篮球场是很正常的事。

小学初中的时候，学校没有大操场，活动场地还是有的，但是足球场、篮球场什么的一律没有，也不是一直都没有，有段时间开始就没有了。小学大概是从四年级开始。初中是初一就已经这样了。所以无论是小学还是初中，我都经历过学校有操场的时候，但很快就没了。即便是有操场的时候，操场是沙地或者泥地，看不到跑道的，因为根本没有。小学的体育课很小的场地就可以完成。因为小学的跑步用的是折返跑，那初中有50米、800米的要求，所以我们的体育课只能是拉到附近某个工厂的体育场进行。正是因为小学和初中都没有靠谱的操场，所以当我看到别人学校的那些操场的时候，我各种羡慕，于是在我选择高中的时候，我要选一个有操场的，有塑胶跑道的。没有对比就没有伤害，当时黄华路的广大附中相对于我的小学和初中来说，有一个200米的塑胶跑道，中间是4个塑胶的篮球场，还有室内的篮球场、乒乓球场，楼顶有网球场，山顶球场那里还有很多篮球场，简单来说就是篮球场很多。相比之下即便在没有基建之前，初中仅仅有两个水泥地的篮球场。小学的时候更神奇，足球场跟篮球场混搭在一起，但关键是那个操场是沙地的，所以怎么可以在那片地上打篮球？我从来没有见过，我只知道那里有个篮球架。因为高中的时候学校的运动场地有很多，非常有可能有两三个班一起上体育课，所以每次体育课都要转换场地，有可能在这里，有可能在那里。找不对地方，你就见不到老师了，所以我也搞不懂那时他们到底是如何分配场地的。高中还有一片乒乓球场，在饭堂的-1层。为什么学校的资源会相差这么离谱呢？好的学校跟差的学校，为什么会有这么大的差距？

在我读小学初中的时候，广州很多学校都是麻雀学校，只有很小一块地。在我读书的时候，小学旁边的一大块地，初中旁边的一大块地，理论上也是属于学校的，但是却一直没有拿回来。学校要扩建教学楼，所以操场就必然是被牺牲的那一个。80、90年代的人在广州读书，学校没有操场，我觉得是比较正常的事情。现在的小孩。估计遇到这种事的概率不高了，因为很多麻雀学校都关闭了，因为入学的人口少了，不再需要那么多的学校。有些学校直接取消了，有些学校跟别的合并。小学的时候。我也去过别的学校，虽然有些已经是市一级省一级，他们有操场，但实际上他们的操场也不比我的大多少。现在新建的那些学校，操场真的是又大又漂亮，以至于你根本不觉得那仅仅是一所小学而已。就更不用说在工作以后，当我见识到东莞麻涌的中学简直震惊。学校非常大，操场非常大。除了室外的，还有室内的体育馆。以前在我的麻雀小学体育课之前热身要跑圈，我们甚至都不知道自己绕了多少圈，但是如果在很大的学校，估计绕两圈半节课就已经没了。

每个时代都有每个时代的特征。在我的那个年代，即便活动场地不多但是我们依然玩得很开心。