我的天

对他，我的感觉也是由差到好。开始高二下的时候他教我英语听力课，当时真的怕死他了，每次上课都是地狱。因为他几乎37分钟都在骂人，要不就讽刺你，奚落你，真的很怕怕。怕被他点中回答问题，做演讲，读书。最怕的当然是做演讲，通常做演讲不好他是不会讽刺的，但如果回答问题有一点毛病，你就死定了。上高三听到是他教我简直有想跳楼的感觉，硬着头皮，抱着必死的心理去上课，但居然反而从那时开始觉得他很好。再也不骂人了，开始的几堂课真的很充实，但后来的课就越扯越远了。最爱他的是他无边无际的乱扯，让我知道了很多，但同时乱扯就是他的致命缺点。从来不正规地讲语法，语法讲的时候总是用他翻来倒去的几句话，是他自己总结出来的几句顺口溜，这也是他的优点和缺点。因此到高考结束我都没有真正地系统地复习过语法，真的很不可思议。

喜欢的是他的一些教学方式——查字典。查的是牛津双结高阶，看的重点不是中文而是英文解释，不幸和幸运的是他高三才正式教我，如果很早就养成这种查字典的习惯，我看现在我学西文也会esay job了。在高三花很多时间查字典显然不实际，但起码我知道了这种方法的可行性，尝到了这种方法的甜头。还有就是海量的阅读，当时在网上看summary时的阅读已经增多，他又要求海量阅读，找感觉，搞到我最后竟然爱上了做阅读。阅读成了一种乐趣，从那些科技文和小品文里我找到了无限的快乐。还有的就是他那种做完形填空要自己不看下面的选项要靠自己先填的怪招，我觉得还是有一点用的，起码做那种题自己有点主动权，不是被选项牵着鼻子走，一些迷惑性的东西就会不起作用。可以说高三的英语课是我上的英语课中最快乐的。每天的英语课就像上放松，是种快乐的享受。尽管高考英语没有700，但对我来说，这个成绩我自己认为已经可以交功课了。也许高三在别的老师的指导下我会有更好的成绩，但那些日子怎么也不会那么快活。在快活中能交功课我觉得已经可以了。

虽然在那个班里我的成绩老是只能倒数，但他却没有看不起我，当我是普通人看待。当时我也有立志不让他失望，最后我认为我做到了。

在对其他人说的时候，我必须不断地“踩”因为他真的有很多值得“踩”的地方。但在我心的暗地里，我是比较喜欢这个老师的，他的风格我是挺喜欢的，同时也有一点以他为傲，虽然他在“吹水”但我其实也挺喜欢他乱“吹”，因为其他人不会像他那样吹。我这人对自己一套对别人一套，比较好笑。

肖鹏口头禅：