2018-07
8

不是学霸

By xrspook @ 21:36:28 归类于:烂日记

几乎每一天,我都在做与字幕相关的东西,有可能是看别人制作的字幕,也有可能是自己做字幕。看多了,做多了,尤其是自己一天好几个小时都耗在那上面,自然而然就会形成某些条件反射。字幕这种东西,一开始的时候有就已经很满足,但后来我会对那个要求越来越高。不只是有,而且出现和消失的时间还得非常精准。不能太早也不能太迟,那应该让你觉得很舒服,但是什么才叫做舒服呢?估计不同人会有不同的见解。作为一个做字幕的人,我仅仅能以我觉得最好的方式表达出来。至于我觉得最舒适的节奏别人是不是也这么认为,这就很难说了。

今年中考的成绩已经出来,广州某个学校出了一堆高分学霸,新闻去采访他们的时候,他们都有一些很神奇的爱好特长,比如说800分满分拿了785分那个平时就很喜欢写一些科技军事类的小说,而另外一个,乐器玩得非常溜。新闻里说,这些学霸都有各自的特长,但他们明显的共性是很注重错题的收集及整理。这种事情我高二高三的时候也有做,而且是老师强迫我们这么做的。在英语方面,我抄的错题真不少。抄是抄了,看是看了,但问题是我并没有进行整理。那些不是数字的东西该怎么整理呢?该用什么分类方法整理呢?还记得当时的化学老师要求我们把错题剪下来,贴到本子上。英语老师建议我们把错题抄在本子里。迎接考试的时候,什么都不用做,拿出那些来看一看就好。做题做多了,做到了一定的程度,有时我都分不清什么是对什么是错。对的觉得有可能不能保证,错的觉得那可能没问题。但因为当年我真的抄了很多英语的错题,所以相对于中考来说,我的高考英语成绩有了质的飞跃。可以这么说,高考那么多门科目里我最踏实的就是英语。基本没什么风险。就像平时那样去做就可以了,但是其他科目,总会让我捏一把汗。高考的时候,英语我觉得已经融入到我的血液之中。对于某些语法性的东西,我还是没有把握,我的词汇量也不多,但是某些东西我就是能感受得出来。听力我很自信,阅读我觉得我应该能看出感觉。至于主观的写作题,纯粹是看改卷的老师怎么看了。我也搞不懂为什么考语文的时候,我总是提心吊胆、很折磨,但考英语的时候我却觉得很好玩很自如。语文卷子里面的古文部分是最折磨我的。我觉得那个东西比考英文还要痛苦。之所以会这样,大概是因为我一直以来都没有掌握学习语文的套路。一个语文学不好的人,怎么可能把外语玩得溜?!的确到现在为止,我也觉得这是不可能的。但从另一个角度考虑,为什么要外语溜呢?又不是让你成为外语的文学家。科学技术什么,全部都是有套路的。你并不需要用非常严格的语法去表达那些东西。科技的世界里,自有它们的规则。所以,如果我要在那些地方用外语,又或者只是需要满足交流水平。我的语文真不必那么完美。文革之前,我爸是华师中文系毕业的,但是我自感从小到大我的语文就没有拔尖过。甚至有些时候,我对那个东西很厌恶,但语文一直以来都是最重要的科目之一,我不得不硬着头皮去啃。

如果我根本get不到那个意思的话,怎么谈得上享受词句的优美呢?!

2016-10
18

科学外皮的算命

By xrspook @ 8:09:04 归类于:烂日记

如果好好去过,我的确觉得生活会越过越轻松。轻松是指对比之前比较吃力的事,能够比较顺畅地完成。可能是时间上的节约,也可能是质量上的改进。老天爷不会因为和你的关系特好,就给你特殊关照。把自己的成功或失败直接归咎为运气,那是非常不负责任的行为。

时间对所有人来说都是公平的,长度也是。全程马拉松永远都是42公里多,对世界级顶尖高手来说,那是两小时多一点就能完成的事,但对于普通人来说,四五个小时太正常了。高手和普通人都跑了四十多公里,难道说,高手在两个多小时以内完成,他就更轻松吗?他不过是把最艰难的东西堆砌在一起,而你则把痛苦均匀地分布在一个比较长的时间里。如果有人能把全马跑进三个小时,估计他不会故意用六个小时去跑一场全马。不按照自己的节奏硬是拉长,其实也是很痛苦的。明白了这一点以后,我也就明白自己,为什么还是保持着自己的节奏,还是很快地把手头上的工作做完,余下的时间去做别的事,而不是把明明可以用一个小时做完的东西,拖四个小时。一方面,我觉得那是在浪费时间,浪费生命,另一方面,硬是把自己的节奏搞成那么慢,对我来说其实更痛苦。

工作永远都不会减少,就看你用什么方式把它们压缩。干的普通事,更快更高质量干完了,你才可能有更多的时间去做别的事。也只有不断的加入别的事,人才会真的成长起来。如果每天的日程都排得满满,而且经常时间还不够用,还得加班完成。那根本就无所谓进步,那样的生活不过是每天在应付而已。成年人跟小学生不一样。小学生不需要理会自己的方向,老师叫你干嘛你就干嘛,你必须得那么干。毕竟,在学生时代,学的东西都是非常基础的,无所谓什么方向,而且也不应该有什么方向和侧重,全方位发展很重要。哪怕测试结果得出你在体育方面有非常高的天分,但你的语言能力却异常的糟糕。难道说那就意味着一天到晚把你扔在体育世界里,而不强化你的语言能力吗?衡量一个人通常来说得全方面考虑。让优势更加明显当然能挣得很多分数,但如果无视弱点,甚至掩盖弱点,只会让某个方面很突出的人难以有更进一步的发展。

前两天的新闻说,中考高考又要开始改革了,从初中开始就要做什么测试,了解你是哪一方面擅长和薄弱的人。从初中开始就得选科。还记得我中考的时候也遇到这种事。当时是物理和化学选一科,外加语数英政。到了高中的时候,老师们怨声载道,就因为区区一年的分科,让学生有侧重,重点关照那科当然很好,但是被忽视的那一科,简直就是糟糕透顶。如果一个班里混搭有两种学生,他们的教学会非常头痛。同样的事情也发生在大学,因为高考的时候也有分科,我是语数英大综合加化学。这些年来,我觉得文理分科是很正常的,但要把分科具体到某一个科目,显然那就有点过了。从小学到大学,我们都不能避免要学基础课程。那是所有高塔建起来的必要材料。分科这种事,到底真的是为了让学生更轻松更有方向,还是说那不过是另外的减负卓头。高考老是改来改去,我没看懂其中的奥妙。现在的家长甚至当孩子只是婴儿的时候就拿出基因测序,去看看,那个孩子的天赋可能是什么。我觉得这跟初中的时候做测试,知道这个孩子的能力到底哪里强一样的扯淡。那个时候的孩子真的不知道自己该干些什么,但有了那些测试,等于是一定程度限制了他们的发展。难道说,一个运动能力非常好的孩子,但表达能力平平,就意味着往后他不可能成为文学家?就只能一辈子都吃体育的饭?

事情到该发生的时候,就会发生。现在的那些所谓测试跟从前的那些算命有何区别?

2016-07
4

制霸

By xrspook @ 12:40:13 归类于:烂日记

从前的学霸和现在的学霸不一样,准确来说从前的不能称为“学霸”,很多学习成绩匪夷所思好的只能被称为“书呆子”,但现在的不一样了,现在的“霸”是全方位无死角的。好吧,也许有死角,但起码在那百来字的围脖上展示不出来。

昨天我看到一则消息说北京有个学霸(某男生)中考全科满分!全科,是全科啊好吗!语文数学英语政治物理化学这些常规项目也就算了,他老人家连体育也是满分的!而且他中考的时候还在发烧,我那个去,如果中考卷子有加分题(大学里的数学物理化学等高级货,英语是雅思托福之类的东西),而他又是健康参加的话,是否有他也能继续把加分都全部拿满的可能性?我觉得,中考文化课里语文以外的科目拿满分我可以理解,因为那不像高考有非常明确的难度区分性,作为过来人,只要你非常细心,而且脑子里装的那些东西已经到达了高一的水平(优秀生),在中考里语文以外拿满分我能接受。但语文也拿满分了,也就是说作文也是满分的,我就觉得实在太神了!作文拿满分的人不在少数,估计起码要比其它单科拿满分的人多。作文这东西很讲究你的输出是否能和改卷的老师产生共鸣,当然了,满分作文这种神奇状态肯定不是由一个老师说了算的,所以起码你得和碰巧看过你作文并且得给你打分的老师都发生共鸣。这需要能力,也需要运气,万一RP非常糟糕碰到个走神的老师钻石般的好东西没有被发现那真的是埋没人才啊有木有。

从前的学霸不少在体育方面是蹩脚的,有些甚至是重度“残废”。但现在不一样了。起码在我读重点高中的时候发现那些高层次的学霸都没有那个缺陷。他们之中的有些人在体育方面也是牛人,有些虽然不能算是轻易拿满分的大牛,但起码要拿合格还是非常轻松无压力的,他们体育考试科目基本都能拿到良好至优秀之间的成绩。后来我明白到,体育这东西的确天分很重要,我就是那种完全不练实心球都能拿满分的人,但我的800米却总是挣扎在合格边缘。你可以说我在实心球上面天分很高,但在800米上面天分不咋的。如果我那时有狠心去练800米,知道怎么练且肯投入时间和精力进去,我不会落入那么被动的境地。轻易拿满分估计非常难,但通过努力拿个80分以上应该是可以的。多年以后我认识了个读北医的学霸网友,得知她当年的800米是练过的,而且练得不少,所以在膝盖上落下了一些毛病。她不是校队,不是为了参加比赛,但她为什么要那么尽心尽力地去练呢?她是学霸,你懂了吧!学霸的霸就在于他们比我们普通人有更高的觉悟!“我不入地狱谁入地狱”的觉悟有人一把年纪才悟到,有人甚至穷其一生也参透无能。学霸知道他们在干什么,知道要变得更强应该怎么干并肯投入去做,有比一般人更坚定的信心、毅力和专注力,往死里撞的决心比一般人大很多。别说制霸考试,制霸人生不也就是在拼这些东西么?!

在分分分的学生时代,当我们这些普通人都在试图躲躲闪闪逃避各种的时候,学霸们在苦中作乐迎难而上。他们吃的苦得比我们多,所以他们的光芒闪耀得比我们强,这合情合理。

2015-05
14

凤尾往事

By xrspook @ 13:46:28 归类于:烂日记

不懂不会,会而不对,对而不全,全而不好。这句话是高中数学老师龙哥的经典语录之一。数学的结果很重要,但过程和思路也不容忽视。没有思路是第一阶段,有思路但过程偏颇是第二阶段,过程没什么大问题却不完全思考到位是第三阶段,做到了却绕了条很远的路才终于实现是第四阶段。我还清楚记得那位老师有时会一节课只给我们讲一两道题,但那一两道题他会用N种方法去解答。从小学开始,除了计算经常出错以外思路基本不会是我数学的痛,但在那位老师的监督下,我完全就是个渣。几乎可以这么说,全班除了少数几个人他觉得还过得去以外其余都是无可救药的。他经常讽刺我们是“吃饭重点班”,除了吃饭啥也不会。是他颠覆了我对数学的感觉,从以前的好玩、喜欢、还不错到后来的害怕、担心、敬畏。在他的监督指导下,即便你过程思路还马虎可以,结果不对也是不行的。高中的第一次测验我就没及格!在那之前对我来说在数学这门功课上是从未有过的事。虽然全班的成绩都只是马马虎虎,以至于那个单元老非常不满意,要来一次重考。但你知道吗,第一次测验,班的平均分已经有70-80了!我是屈指可数的少数几个不及格。重考里,我总算及格了,刚好60,马勒戈壁,我从未感觉过数学考及格居然是那么的难!!!那个学期,我的数学一直在挣扎着,在及格线上浮沉徘徊,至今我仍对“或并非”的判断有阴影。从初中时数学的从来正数到一升上高中的从来倒数,落差太大太打击了啊啊啊!!!为什么我当年就没想过要去跳楼呢?语文向来不是我强项,英语一定是我的弱项,连传统强项数学也变成一坨屎我还怎么活?幸好我去的是物理重点班,所以我的化学还能算点事。如果连化学也挂掉的话我真的没有任何生存的欲望了。化学是我有机会超过全班平均分的唯一科目,起码在那个物理重点班里,记忆之中我的确每次测验考试都做到了。直到学习抛物线,我的某次数学测验才在100分制下考了90分以上,我终于超过了全班的平均分,虽然,只是几分而已。那次超水准发挥是因为测验的时候我脑子里只有我的一个同学马上就要走了,在高考前就要离开我们去美国了,不是因为羡慕嫉妒恨,而是因为非常舍不得。该懂的我都懂,我需要的是心如止水般把数都算对。高中时期一鸣惊人的表现还体现在某次数学竞赛,尼玛的我神一般的居然拿了个二等奖,要知道一整个年级300多人,一等奖的只有几个,二等奖的也不过十几个而已。谁也搞不懂为什么那个测验考试从来都徘徊在及格线的人怎么会突然发难,光靠运气解决不了问题,因为选择题的数量不多,更多的是填空题。他们不明白,我也不明白,我只是觉得那次竞赛题目的调调有点像是我们正在学的知识点和奥数里的那些东西的集合。奥数讲究思路,数据肯定不会要求你算得很痛苦,掌握方法就能又快又好。我只是在小学吊儿郎当式地上过3年课外的奥数班,到高中的时候解题思路早已忘得一干二净了,但我却似乎还有点那个感觉。

高一班里的学号排序很讽刺,按照入学成绩降序排列。先男生,后女生,全班56个人,男女几乎对半。我的学号是55,呵呵呵,我的中考成绩是661,当年中考录取分数最高的执信也不过是656而已,640以上已经算是广州的优秀生了。从整体来看很优秀的成绩,到了一个重点中学(第一批录取的学校里分数线最低的学校,630)的重点班,刹那沦落为倒数。学号已经足够丢人了,老师肯定非常明白学号的含义,他们会平等对待我们?真的吗?反正,当时的男女班长是一开始就指定了的,他们分别是男女入学分数最高的两人,他们考到的是接近700的分数,亲,我中考的那一年用的可是标准分啊啊啊!他们的成绩完全可以去华附、执信、省实、广雅直流。当时,我那一届高一共有10个班,其中3个重点班,最牛逼的那个几乎全班都是学校直升免考补送生,记忆之中我那个班没有?余下的那个班有一些是补送。从前是广附的他们告诉我,在他们的中考一模里如果能排到全级前多少名如果第一志愿又报回本校就能保证进重点班。所以,我的那个班里有极少数的一些人中考成绩比我低一点点,但学号却在我前面。现在回想起来,外校进去的和原校的学生根基真的差很远,尤其是像我这种来自全市有名糟糕初中的人。从鸡头变成凤尾的滋味试过的人都会不堪回首。从入学成绩全班倒数,到第一学期期末考试总成绩全班第九对我来说简直就是不可思议!那让很多人都目瞪口呆了,包括我自己。那是侥幸?我得说,那是因为他们之中的某些人不能在考试里作弊。为了成绩好,平时的测验因为班数太多肯定不能同时考,于是别的班考完就去拿点消息,那么测验成绩就会还不错,但考试没门,我这个平时就是老老实实的人考试的时候也就继续该怎么着就怎么着。

逆行向上的艰辛做过的人会很懂。不过其实,你很痛苦的时候你呼喊抱怨也没用,只会浪费时间,哭着也要继续是唯一的出路。

归档:2015-05-14 新世代jefe。

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