我的天

昨天的恐怖经历我今天实在不想再重演了。那个质量管理体系的“林平之”的“音波功”实在是难以抵挡，但如果“就范”的话很快就要“倒下”，所以今天我决定用“内功”！

他说他的，我专心看我自己的。在那个课室看那个书真的很不行，大概那里的风水不适合看那个书吧，所以我要运起我独门的“内劲”来抵挡。所以今天我听“林平之”的时间大概是2/5，看、做英语单词的时间大概是1/2，其余的时间就有很多活动，比如说看看报纸，发发呆，做做白日梦。日子就是这般过去的。最认真的是“林平之”讲述该如何用实际的招数抵挡敌人的时候，还有就是他过去如何见招拆招的故事……

已经忘记了今天是星期天。人怎的可以如此浪费生命！做一些自己讨厌做的事，坐在个觉得浑身不对劲的地方接近8个小时，到底还要不要命？

昨晚看了好多关于甘薯和马铃薯酶促褐变的文章，对那个食品化学综述论文总算有了点头绪。那个东西真的已经烦恼了我好久。当看到同学用了一个下午就把论文资料找好，一个晚上就把论文赶了出来，第二天就能在课上讲，心里真的很不是滋味。我已经花了好多的时间，但我能找到的资料却很有限，她/他则根本没有怎么投入就有不错的收获，而我走在分岔路上的时间则是太多太多。课题是老师指定的，凭什么我的就那么棘手！我的题目，甚至连专业的文献检索老师都感到无能为力，为什么，一个没有任何经验的大二学生就要独自面对这一切？凭什么我的路就要比别人的多石头和上坡？如果我真的老是像上面那样想的话我就会觉得更压抑，更辛苦。何不向好的方向考虑呢？现在，我还年轻，我还可以多摔跤，我还可以多走曲折坎坷的山路，经验多了，脚上的茧多了，我以后的日子会更轻松。现在多点伤疤多点痛就是为了以后可以更顺利。自问不是一个有横财命运的人，我不是靠运气混饭吃的，要好好地活下去就要靠步步建立起来的根基。厚积勃发！ACCUMULATE!

最要紧的是自己的心不要走进死胡同。现在是“练功”的时刻，以后才可以顺利地“闯荡江湖”！

终于明白了ISO9001&HACCP是个什么东西，原来这个ISO（International Organization for Standardization）国际标准化团体是个制定一系列的标准来规范人的活动和生产的。那么为什么这个课就要在食品学院搞呢？资环那边应该也搞吧。至于HACCP（Hazard Analysis and Critical Control Point）危害分析和关键控制点本来都是军方和大型企业来规范他们内部的工作的。但这些套路实在太有用了，于是在各个领域都到处开花。

我最熟悉不过的就是那些做实验用的GB国家标准（简称国标），食品化学的是国标，食品微生物的是国标，其他的食品工艺想来也是很多很多的国标。可以这样说，我们的实验书就是国标的打印装订版，但这些书用的国标版本一定不新，可能过时了，但这就是书的弊端。

今天从早上8：10上到中午12：00，再从下午2：10上到6；30，没命地上，上的就是那些郁闷到了极点的质量管理体系 要求（Quality management systems – Requirements）gb/t 19001 – 2000，我们学的是2000版的，但上一个版本是1994版，我觉得这个2000版也大概很快被淘汰了……这个上一天的课除了闷就闷，试想一下，那个投影仪打出来的东西全部都是字和箭头，好多好多的字，更多更多的箭头，就像蜘蛛网一样。而那个叫做林**老师，好像不够气说话的样子，语调就是要你睡觉。我的第一感觉就是——林平之（《笑傲江湖》—— 金庸）。而且一天都对这这么一个老师，更恐怖的是他上的课是那些闷到不能再闷的课。他没有激情，我也很想睡觉。我觉得我们静心看书的效果要比他的长时间催眠好。明天还有相同的遭遇要面对，我要改变一下策略了。

好痛苦的课，怎么世界上有如此沉闷的课？还是那个老师实在太没有技巧了？如果是我以前法律基础的老师上的话应该不会那么沉闷，虽然那个也是半个娘娘腔，但我觉得应该不会那么闷的！

交了430元，好像被骗了一样，哎~~~~~ 不过，多学东西总是好的，就只能这样安慰自己了……

今天终于鼓起勇气打电话给胡**老师，听上去第一感觉还不错，起码没有我听得很辛苦的浓重口音，因为这个学期的新女老师令我真的十分头痛，都有十分中的口音，f和h的发音全部乱套了。听他的声音我第一感觉就联想到了以前那个建筑美学与建筑欣赏的闫**老师说话的语速和语气都很像。一个是1960年，一个是1961年，差不多，应该也差不多吧。而且有一个是肯定的，两人都混得不错，都是有“米”的代表。建筑的老师“有米”不在话下，胡老师之所以“有米”，看看他的研究课题你就知道了。打电话之前我的确不知道该如何开口，该怎么说，说些什么，和搭档琢磨了好久，但其实那些琢磨都是白费，因为当你开始和电话那边的人谈话的时候你就忘记了你所有的策略。

从明天开始就要上ISO9001&HACCP的培训课，为我的第一、二个关于食品的证件努力。这个证有，价值不大，但没有，就像缺少了什么。我们需要考的是那个“质量工程师”的证，中国需要20万这样的“工程师”但现在“工程师”的人数就只有5万。可以说这可以算是赚钱的一点法宝吧。但那个叫做“质量工程师”的证通过率就只有20%，确实也低得很可怜。但无论如何，大四之前必须把那东西弄到手。是不是有个叫做“质量工程师”的证就算个“工程师”呢？

4月23日，就是下下个星期天是英语竞赛。出了15元换来了个考试，如果超过50分（150分满分）就有0.5个创新学分，如果特别优秀的话就会成为学校的代表出去比赛。当然，后面那个我是不想的了，搞定那0.5个创新学分我已经很满足。毕竟，除了那个我还有别的东西需要现在让我烦恼。

时间，时间好像添了个加速器那样，飞快地跑起来。我也要快马加鞭，要不就连喘息的机会也没有了。只有你运动得比时间快你才能停下来！！！！停不下来的四月，我会让你停下来的。只要我能把握机会，我相信，我可以！

今天上英语课的时候说起了“瓶颈”用来形容我们这些英语上不去，卡在那个位置不知该如何是好的人。这让我很容易就想到了“文化大革命”，“大跃进”经济就卡在那里，所有的发展都似乎停滞了。但今天中午上邓论的时候老也说到了德国式的教育——为教育而教育。而我们的英语也差不多，为考试而英语！老师说她的课（英语课）已经不怎么拓展了。为考试而英语？！十分讨厌这个。不能来个快乐英语吗？还记得高考前的英语，我一直觉得高三那年的英语是快乐英语。那时老师把我们的负担都压得最小最小，的确要考词汇，的确要考语法，但我不是为了词汇为了语法而上课英语课是最可以胡扯的。比如说如何用一些很绝的方法记忆一系列的单词，来个什么顺口溜之类的，或者记忆一个经典的句子，哪怕是要学生当场死记硬背下来，来记忆一个经典的语法考点。做学问不能泛泛而过，2节课没有什么深刻的记忆，花费了时间但事后回想起来什么也不记得，这样子可悲！

相比之下，中午的邓论我觉得我就学到了东西。今天说的是中国的知识分子，虽然只有一半的心听课，因为一半在看单词，但我听到了我觉得有意义的东西，我觉得我那节课后仍旧能回想起来的东西。

但下午的羽毛球同样遭遇瓶颈。为什么，为什么要对方挑高远球就那么的难。每次都要到下课的时候才似乎有回多少感觉，这行吗？！她说这不是她能控制的，球拍在你的手你，受你的大脑控制，如果你本人都控制不了谁能控制！我觉得这只是借口，但我并没有跟她说。这样子只会更伤害她，我不能雪上加霜。人心理不平衡的时候特别难控制自己的情绪，比如说很不自觉就表现出一些很反面的行动，比如说半个小时不主动说一句话。

瓶颈！瓶颈！瓶颈！瓶颈！一定要把这个臭瓶子打烂！来束缚人？可恶！非打烂不可！！！！！！

今天的运气真的挺不错，但我知道这个运气也有多少必然的成分，没有付出就没有收获，幸运女神更不会无端端地出现。

昨天晚上突然有个同学发短信过来问我有没有兴趣参加胡**老师的课题，我突然恍然大悟，原来我是挑战杯创新组的，我们需要做科学实验，现在也差不多时候了。我们一点都不知道那个老师是是谁，于是就到学院的老师里找他，他就排在http://xy.scau.edu.cn/spxy/subject/cadreman.htm这个页面学院骨干的第一！哇！晕倒！然后再想了想自己只是是多么的微小，多么的微不足道的一个学院04级的成员。好像这个机会离我们好远好远~~~~~~~ 但我还是对搭档说，无论如何我们应该争取一下，无论结果是怎样。于是昨晚我就发了邮件给那个老师，虽然到现在为止，那个老师还是没有回复我们。但我们已经主动出击了，到底出击成功不成功那就不是我能预测的了。

能想到那个从来不认识的胡老师我们就更想到了就在我们身边，这些星期都和我们一同上课的食品微生物学廖**老师，我们肯定这一定是个好老师。他管我们的理论课和实验课，理论课就只能说还可以，但实验课的时候他绝对是个110%称职的老师。他的讲解是为了你能轻易成功，把技巧都给你了，因为微生物实验十分需要显微镜，准确地说没有了无菌操作和显微镜就没有什么好说的了，所以，他必须经常帮学生调观察不到的显微镜。在这方面他是随叫随到，当学生遇到什么技术和经验方面的问题他也是会马上挺身而出。很多老师在管实验的时候会表现得很烦躁，甚至人影都不见，但他不会，他要负责到底。他还年轻，不到40岁，属于青年教师（1968年出生，又是一个1968，看到这个年份我感到很亲切，比我妈小20岁，比我大17岁，这个年纪的人做我哥就刚好了，有社会经验但又还很有活力，哈哈哈，我又开始胡扯：）所以我在他管理我们的实验课的时候我看到了激情。

我看到了他不是要我们的实验得过且过，他是希望我们能做得更好，一批比一批做得更好。当一个学生做出一些别的学生不怎么做出的好效果的时候他会特别兴奋，兴奋得像个孩子那样。仿佛发现新宝藏一样。在实验期间，他虽然来回奔波于33台（我班就只有33人）显微镜之间，但他还是带着他的笑容。这给学生很多帮助和动力。看不到该看到的东西本来就很郁闷很伤心，如果老师再来骂你一顿，你可能会崩溃的。他的表现出来的轻松把整个实验室都感染得很轻松。幸好，我遇上了如此一个老师。

下课的时候搭档主动找老师去说关于我们创新组的事情，本来我们是打算一起去的，但她先跟他说了，于是我也跟了故去。已经有2个小组先拜在他的门下，但他一开始还是很鼓励我们地说：“我很欣赏你们如此积极！”谁不爱听好话啊！但我们同时也理解他的难处，因为好像一个老师最多只能带2个小组，而每个小组就只能3人。但虽然如此，老师说他还是会去理解一下情况然后尽量帮我们试试。我相信，他一定会尽力的！我被他的好心和热情打动，他大概也欣赏我们的积极。真的好像跟这个老师大干一场。就像这个学期开始的时候老师说他要一些同学帮他做实验，当时我就很想报名，但当时没有行动，但如果现在有第二次机会给我的话我一定会狠抓不放！

不知道前路会如何，但无论怎样我都要闯一闯！大道的曙光似乎已经照到了枯井的深处。向前！向前！再向前！我要奋斗了！！！！